孩子的創(chuàng)意思維能不能很好的發(fā)展，其實(shí)和身邊的環(huán)境有很大的關(guān)系，父母提供的家庭環(huán)境有著重大決定作用。

激發(fā)孩子的問題意識(shí)

人的創(chuàng)造思維往往從問題開始，達(dá)爾文因此創(chuàng)立生物進(jìn)化論，牛頓因此創(chuàng)立力學(xué)定律，著名詩人歌德的創(chuàng)造意識(shí)也源于幼年時(shí)問題意識(shí)得到激發(fā)：小時(shí)候，他媽媽每天都要給他講故事，但每每講到關(guān)鍵之處，就停下來，讓小歌德自己提出各種假設(shè)，就是這樣，日復(fù)一日，歌德培養(yǎng)出了強(qiáng)烈的創(chuàng)造意識(shí)，這為他日后的成就打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。孩子往往天生好問，父母要緊緊抓住時(shí)機(jī)，保護(hù)和發(fā)展孩子的好奇心，有意識(shí)地設(shè)置一些錯(cuò)誤和疑難問題：畫錯(cuò)的畫，有錯(cuò)誤的故事等，讓孩子去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

培養(yǎng)孩子恒久的創(chuàng)造熱情

美國專利局負(fù)責(zé)人在總結(jié)了申請(qǐng)發(fā)明專利的人的經(jīng)驗(yàn)后指出：“每一個(gè)男人、女人和小孩都是一個(gè)潛在發(fā)明家，他們中的90%都曾想要發(fā)明某種東西，只是大部分人的熱情只能維持一個(gè)星期左右。”確實(shí)，創(chuàng)造意識(shí)固然表現(xiàn)為探索，但這種探索的實(shí)質(zhì)是“求是”，目標(biāo)是發(fā)現(xiàn)事物內(nèi)在規(guī)律，因此，需要付出艱辛的勞動(dòng)，必須有鍥而不舍的精神。

孩子往往只有三分鐘熱度，需要父母從小培養(yǎng)毅力和恒心，還要鼓勵(lì)孩子從不同角度去解決問題，而不滿足于一種答案，孩子從不斷創(chuàng)造中感到愉快，才能維持恒久的創(chuàng)造熱情;當(dāng)孩子遇到困難挫折時(shí)，鼓勵(lì)和適當(dāng)?shù)膸椭潜匾模獾煤⒆右蚨啻魏烷L期的受挫而失去了創(chuàng)造熱情。