為了規范同學們的書寫行為，提高同學們的寫字質量，正苗啟德青少年特訓學校開設有鋼筆課。

學校里有這樣一種鋼筆字現象，那就是學生的鉛筆字看起來不錯，可是一用上鋼筆，字就歪歪扭扭，筆畫、結構都不到位，還字體大小不一。原因在于很多孩子沒有重視鋼筆字的書寫，在書寫過程中坐姿、力度都不正確，所以寫出來的鋼筆字不僅不美觀，還容易出現涂抹現象。

老師的發言“見字如面，字如其人”讓大家深刻領悟：原來字體的書寫就好比一個人的臉面那么重要。在鋼筆課上，孩子們開始跟隨著老師的講解調整自己的坐姿，頭正、肩平，紛紛拿起自己的鋼筆進行實操。

浮躁練不好鋼筆字。練習鋼筆讓人安下心來，使人變得文雅，靜心沉穩，煩躁的時候臨帖寫字，寫著寫著，會發現書寫越來越有趣，心情變得舒暢。很多孩子在離校后，還保持著練習字帖的習慣，寫字影響了他的心性和習慣。

寫字需要方法，也需要不斷練習。鋼筆課中，學生們在訓練基本筆畫一段時間后，逐漸找到一些握筆的感覺，也就是手感，能感受到筆尖和紙的觸感，能寫出筆畫的粗細，寫出筆鋒，寫出自己的特色。

正苗啟德學校安排有寫家信的環節，學生們需要用筆寫“心”，從書寫的文字中表達自己的內心想法及對家長的情感。從最初歪歪扭扭的字跡，到規整美觀的字跡，家長從筆跡都能看出叛逆孩子的變化。“見字如見人”，孩子們的字跡正是他內心世界的投射。