正苗啟德青少年素質(zhì)教育學(xué)校，一直以心理輔導(dǎo)為最重要的課程之一，其中師資力量占比最多的除了教官之外，心理老師的數(shù)量占比最高。叛逆孩子的行為有偏差，多為心理出現(xiàn)問題，需要老師對(duì)孩子進(jìn)行有效的心理輔導(dǎo)。

正苗啟德心理輔導(dǎo)分為兩大類，一類是一對(duì)一心理輔導(dǎo)，另一類是團(tuán)體心理輔導(dǎo)。而心理測(cè)評(píng)是心理輔導(dǎo)一個(gè)非常重要的前提和基礎(chǔ)。

一對(duì)一心理輔導(dǎo)針對(duì)的是每個(gè)孩子出現(xiàn)的心理問題不同而做出的單獨(dú)輔導(dǎo)方案，每個(gè)孩子的成長(zhǎng)環(huán)境都不同，因此造成的心理問題和嚴(yán)重程度也不盡相同，老師們首先需要通過耐心的溝通打開孩子的心門，了解孩子的心理癥結(jié)所在，繼而進(jìn)行疏導(dǎo)。對(duì)孩子們的心理小測(cè)試，就是了解孩子內(nèi)心的方式之一。

心理測(cè)評(píng)的目的是為了讓老師對(duì)不同的孩子有具體的了解，這也有利于在團(tuán)體心理輔導(dǎo)的過程中，讓性格互補(bǔ)的孩子互相影響，學(xué)習(xí)對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)。

團(tuán)體心理輔導(dǎo)也是心理輔導(dǎo)過程中十分重要的一部分，目的是為了讓性格樂觀開朗的孩子感染自卑自閉的孩子，讓安靜的孩子與浮躁的孩子進(jìn)行互補(bǔ)。

正苗啟德特訓(xùn)學(xué)校見證了沉默寡言的孩子逐漸變得開朗的過程，在團(tuán)體游戲的過程中學(xué)生們也更加容易身心放松，融入集體，解放自我。

除了心理老師之外，最容易影響到學(xué)生的就是身邊的同伴了，區(qū)別于傳統(tǒng)的應(yīng)試教育，正苗啟德青少年素質(zhì)教育學(xué)校的孩子們時(shí)常有團(tuán)體活動(dòng)，因此集體意識(shí)更加強(qiáng)烈，共同經(jīng)歷和參與的活動(dòng)越多就越有利于孩子們互相培養(yǎng)感情。

兩種心理輔導(dǎo)相互結(jié)合的教育模式下，學(xué)生們的改變也更加明顯。