初中三年級厭學怎么辦？

初中三年級開始出現(xiàn)厭學心理，這已到了九年義務教育結(jié)束的關(guān)鍵時期，家長在這個時候應如何應對？

初中三年級，是九年義務教育結(jié)束的尾聲，初三，是同學們在高級中學求學的基石，初三，更是家長和學生渴望人生走向精彩的階段。但是，初三學生期望值過高，學習壓力大，就會有這類心理問題。

縱觀初三學生的心理狀態(tài)，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

一是挫敗型：該部分學生成績優(yōu)異，因此一次、兩次考試失常，而變得沒有信心。好言相勸愛笑的本性鮮有表露，而是沉悶寡言，目光充滿戒備，不喜行動，終日埋首于題海中，不能自拔。

二是急躁焦慮型，這類學生在班上的具體表現(xiàn)，有一個追趕目標，樣樣與其攀比，對方考幾分，自己超過了則喜，超乎則躁，不能定心丸，一心一意地整理學習思路，系統(tǒng)復習，而是處在忙亂中而不見成效，但卻不知如何是好學，好學難。設定目標太高是不現(xiàn)實的。所以，性情多變，學習不夠踏實。

三是厭學型、自棄型，這類學生比例不多，但各班均有，其影響較大。教師的教育。父母的訓斥是沒有用的，他們在考試中多次不及格，已經(jīng)嚴重地打擊了他們的學習熱情。所以，他們更愿意做自己喜歡的事情，或馳騁于球場，或在網(wǎng)絡上拼殺，或在特色快餐店游蕩。而且逃課是家常便飯，從不做筆記，作業(yè)從不交，行為浪蕩子，自得其樂，自得其樂。

從客觀上講，大部分學生都不具備以上特點。盡管還有壓力，但是孩子們的學習還是可以通過老師的引導來進行引導。父母的安慰平靜地度過了初三這道坎。不過，如何對上述三類學生的心理進行指導，使其擺脫不自信、不急躁、不厭學的陰影，健康成長。抑或需要有專業(yè)的心理輔導老師和有一定心理輔導能力的教師通過心靈的按摩使其重獲幸福、積極的熱情。以下就以上三類學生的表現(xiàn)談談如何在實際操作中走出自己心中的陰影。慢慢地走進正常的學習軌道。

挫折沉悶的學生都有一種傲慢，至高無上的心理情結(jié)，遇到一兩次挫折后，挫折心理比較脆弱，剛開始時，他們以為自己一時的失誤，再有第二次失誤，就會立刻崩潰。性格變化無常，懷疑自己的學習能力。心理干預要馬上跟上。要不然一位優(yōu)秀的高材生會慢慢墮落到普通人，甚至比不上普通人。曾有一個專科班的同學小姚，他的理科成績是年級第一。文科生的語文水平一般，但是因為認真，語文成績總是中上，到初三才認真是不夠的。有一次每月考試作文錯了，語文100分只考了70分不到，那時候，他還自信滿滿，發(fā)誓一定要期中考出優(yōu)異的成績。沒有想到，期中考試他的語文只考了71分。當他再次評卷的時候，他失去控制，眼淚汪汪的。后來，學生們的反應是，他整天流淚。但愿能對你有所幫助，謝謝支持！

大多數(shù)孩子厭學的原因有兩個：

1.父母對孩子有很高的期望，孩子怎么努力都不能令父母滿意，總是將孩子與學習好的人比較。

2.父母總是滿意的，總包人。過多的物質(zhì)滿足，包辦生活和思想的孩子，除了學習，根本不能讓孩子做任何事。