孩子偷東西的原因是什么？從四個方面糾正孩子偷東西的行為。

【家長來信】兒子9歲了，上3年級，去年和今年發現孩子有偷東西的行為，揍了，而且揍得很結實，也好好的教育過，好的，壞的方法都用過，可是他還是屢教不改。

他爺爺總是給他零花錢，家里給他吃的和穿的都不比別人差，可是他怎么還是會做這樣的事，我真的沒辦法。。我和兒子的關系很好，平時就像朋友，經常一起玩。他也不是留守孩子。也給他講過道理，犯罪的例子也說過。

【青少年特訓學?；貜汀亢⒆油禆|西是一種不良行為，發展到后來便會違法犯罪，所以是家長和教師們最擔心的問題之一。

孩子出現偷東西行為的原因主要有以下三點:

（1）為了滿足對物品的需要。

一般來說，4—5歲的孩子拿別人的東西純粹就是因為喜歡，因為他們還不懂得什么是自己的，什么是別人的，還不懂得別人的東西未經許可不能隨便拿的道理。

但是，這個階段的孩子已經具備學習判別的能力。因此，家長要幫助孩子區別自己的東西的和別人的東西，要告訴孩子別人的東西不能隨便拿。

（2）家教的不良影響。

許多孩子的偷東西行為與家長教育不當及家庭不良影響有關。比如，家長在外面占了小便宜，便在家里沾沾自喜。孩子看在眼里，記在心里，也悄悄地跟著學。隨著占小便宜的愿望逐漸增加，孩子往往也沾上小偷小摸的行為。

（3）偷東西是一種條件反射。

孩子在偷東西之前，往往先有說謊、厭學等不良行為，如果這些不良行為未經發現并及時進行教育，很容易發展成偷東西行為。

有些孩子從小偷小摸發展到見了別人的東西，不管是否需要都要把它偷到手。也就是說，他們對偷東西已經形成了條件反射。

那么，如何糾正孩子偷東西行為呢?我們可以從以下四個方面入手：

一、培養是非觀念，增強是非感。

孩子偷東西，絕大多數是因為缺乏正確的道德觀念，因此，班主任要對這些學生進行矯治，必須先從幫助他們形成正確的是非觀念，從增強是非感開始。

要讓學生明白，偷東西是一件壞事，今天偷東西，以后很有可能會做壞事，讓他們誤入歧途。通過反復的教育，使孩子的是非觀念得到樹立，從而堅定改過自新的信念。

二、樹立自信并維護自己的尊嚴。

孩子有偷東西的自尊嗎？許多人都覺得，這些孩子是個屢教不改的家伙，一點自尊都沒有。然而事實并非如此，人們最根本的要求就是獲得他人的尊敬，這一點自然也不會例外。

班主任、父母應本著關愛、關愛的原則，發掘學生的優點，鼓勵、表揚、激勵，激發學生的自尊，激發學生的榮譽感，克服對立心理，建立自信。

三、為覺醒創造機會，促使思想的改變。

如發現孩子有改過的跡象，要及時關懷、關懷，以溫柔的方法糾正他的錯誤。同時，他還組織了同學們的積極參與，鼓勵他多參與一些體育活動，戰勝自己的心理陰影。

四、增強孩子對誘惑的抵抗力，使其養成新的行為習慣。

孩子有偷東西行為，經過教育，有時會發生變化。在新的行動還沒有被建立起來的時候，過去的行動仍然會在短期內對他們產生影響。所以，在一定的時間里，必須對外界環境進行合理的調控，以避免一些直接的刺激。

同時要加強對他們的教育，讓他們有戰勝錯誤的信念和決心。在孩子取得進步的時候，要及時的表揚和鼓勵。在孩子偷東西行為反復發生的時候，不要著急，要批評，要有耐心的勸說，讓他們自己去改變。同時，班主任要與其他老師聯絡，加強平時的道德教育，逐步培養學生良好的道德品質。

我的分享就到這里，感謝各位的耐心聆聽。