家長(zhǎng)們普遍認(rèn)為，女孩子是比較矯情一點(diǎn)的，但是女孩子也是比較好哄一點(diǎn)，但是也會(huì)有鬧脾氣的時(shí)候，當(dāng)你遇上女兒不愿意上學(xué)的時(shí)候，你們是怎么做的，是大罵一頓呢？還是和她談條件，我相信大多數(shù)的家長(zhǎng)都是選擇談交換條件的，其實(shí)特訓(xùn)教育學(xué)校的專家可以準(zhǔn)確的告訴你，你大可不必這樣做，因?yàn)槟銢](méi)有掌握到女兒們內(nèi)心真實(shí)的想法，談交換條件只是一時(shí)間的解決方法，長(zhǎng)久下去可不行。

女兒不愿意上學(xué)

方法：查找原因很重要，說(shuō)服為主。

原因一、和同學(xué)鬧別扭，疙瘩還沒(méi)有解開。如果是這個(gè)原因，當(dāng)家長(zhǎng)的，得多開導(dǎo)：同學(xué)間相互諒解，要互愛互助。

原因二、上學(xué)期間，老被同學(xué)欺負(fù)。有的孩子性格上軟弱，同學(xué)欺負(fù)他，又沒(méi)有還手之力，長(zhǎng)期這樣，學(xué)校成了恐怖的地方。這種情況的話，最好和老師溝通，同時(shí)做好孩子的思想工作，同學(xué)不再欺負(fù)他。

原因三、太調(diào)皮，老師批評(píng)過(guò)，覺得自己在老師面前不討喜歡。這種原因，最好教育他好好表現(xiàn)，當(dāng)個(gè)好孩子，老師就會(huì)喜歡他。

原因四、老師太嚴(yán)厲，沒(méi)有耐心，孩子怕老師。如果是這個(gè)原因，要么就教育孩子聽老師的話，可以培養(yǎng)出乖乖娃；要么就要求換老師，讓孩子自由生長(zhǎng)。

原因五、自己喜歡的玩具不能帶到學(xué)校去。如果學(xué)校不允許帶玩具，就教育孩子懂規(guī)則，玩具回家后再玩。

女兒不愿意上學(xué)可能是心理問(wèn)題

原因一：太焦慮或者太不焦慮

一上學(xué)就肚子疼，因?yàn)樘箲]

一個(gè)小學(xué)五年級(jí)的孩子，一上學(xué)就肚子疼，家長(zhǎng)帶著他到處看醫(yī)生，檢查出來(lái)的結(jié)果顯示腸胃功能都是正常的，這讓家長(zhǎng)很苦惱。最終，家長(zhǎng)想到帶孩子去做心理咨詢。

在診室里，孩子的媽媽很緊張，因?yàn)樗X得自己的孩子是個(gè)很會(huì)擔(dān)心的人，生怕自己這一舉動(dòng)傷害到孩子。李黎認(rèn)為，的確，家長(zhǎng)的這個(gè)擔(dān)心是有必要的，但是要解決問(wèn)題，首先得讓孩子接受心理咨詢這件事。

“我告訴這個(gè)孩子，每個(gè)人的身體和大腦都是連在一起的，身體的一些不適可能跟大腦有關(guān)，并且給他安排了一些測(cè)試。其中自我意識(shí)水平的評(píng)估顯示，他的自我意識(shí)里，焦慮高出平均水平很多。”李黎說(shuō)，這說(shuō)明孩子在學(xué)校里過(guò)度緊張，沒(méi)有辦法處理自己的情緒，所以，當(dāng)他有情緒的時(shí)候，就通過(guò)肚子痛這種方式表達(dá)出來(lái)。如果教會(huì)孩子處理情緒的方法，或許肚子疼的問(wèn)題也就解決了。

原因二：適應(yīng)障礙

適應(yīng)障礙是指在明顯的生活改變或者環(huán)境變化時(shí)產(chǎn)生的短期的和輕度的煩惱狀態(tài)和情緒失調(diào)，常有一定程度的行為變化，典型的生活事件有：居喪、離婚、事業(yè)或崗位變化、遷居、轉(zhuǎn)學(xué)、退休等。

適應(yīng)障礙在幼兒園小朋友身上比較常見，表現(xiàn)為不愿意上幼兒園，有的哭了大半學(xué)期還是不愿意去。對(duì)待幼兒園小朋友的這種適應(yīng)障礙，最好在是在入學(xué)前就提前做準(zhǔn)備，告訴孩子為什么要上幼兒園，比如，上幼兒園是為了以后賺錢買零食和玩具等。

“我在孩子入園前就曾經(jīng)對(duì)他說(shuō)過(guò)，媽媽有一天會(huì)變老，老了之后就不能賺錢，也就沒(méi)有飯吃，要靠寶寶你來(lái)賺錢養(yǎng)媽媽，不過(guò)，賺錢不容易，一定要先上幼兒園。這個(gè)辦法很管用，孩子很樂(lè)意上學(xué)，后來(lái)上了小學(xué)之后的一天還對(duì)我說(shuō)，媽媽，我要上學(xué)去了，以后好賺錢給你養(yǎng)老。”李黎說(shuō)，每個(gè)家長(zhǎng)都應(yīng)該找到適合自己孩子的方式，讓孩子盡快適應(yīng)新的環(huán)境。

原因三：分離性障礙

分離性障礙也容易出現(xiàn)在幼兒園小朋友以及剛上一年級(jí)的小學(xué)生身上。這是因?yàn)椋⒆有〉臅r(shí)候接觸的人比較少，大多數(shù)是跟家中關(guān)系親密的人在一起，上幼兒園之后，突然間要跟親密的人分開，一時(shí)間就無(wú)法適應(yīng)，表現(xiàn)出來(lái)的就是緊緊地抱著爸爸媽媽或爺爺奶奶，哭鬧著不肯上學(xué)。

而且，這些小朋友會(huì)胡思亂想，比如擔(dān)心父母會(huì)被車撞，擔(dān)心再也見不到爸爸媽媽。這時(shí)候一定要跟孩子好好說(shuō)，不能粗魯?shù)貙⒑⒆油七M(jìn)幼兒園。

小孩子會(huì)依賴家中長(zhǎng)期照顧自己的親人，李黎建議，最好讓家中陪伴孩子時(shí)間較少的家長(zhǎng)送孩子上學(xué)。比如，孩子特別黏媽媽，那么媽媽最好不要送，讓爸爸去送，以免孩子依依不舍，不肯分離。

孩子剛?cè)雸@，有些父母會(huì)各種不放心，偷偷在教室外觀察孩子。李黎認(rèn)為，這個(gè)方式本身并沒(méi)有問(wèn)題，但是千萬(wàn)不能被孩子發(fā)現(xiàn)，否則孩子更不愿意在幼兒園呆著了。

如何引導(dǎo)孩子讀書和學(xué)習(xí)

1.無(wú)論什么書都翻來(lái)看，無(wú)論能不能看懂都一本正經(jīng)地看，能看懂的會(huì)反復(fù)看；

2.凡是有書的地方，比如去到書店或圖書館，興致很高，看個(gè)不停，一會(huì)翻看這本、一會(huì)翻看那本；

3.喜歡聽故事，也會(huì)時(shí)常編故事給大人聽，想象力豐富；

4.指著書上的字閱讀，即使大多數(shù)時(shí)候看不懂，會(huì)自編發(fā)音上去。

女兒不愿意上學(xué)了？家長(zhǎng)們可不要再談條件了哦，告訴她們讀書的真正意義是什么？人生的意義是什么？如果你們還有其他相關(guān)的教育問(wèn)題想要咨詢的話，特訓(xùn)教育學(xué)校的專家會(huì)一直等著你們哦，為了孩子的美好未來(lái)，讓我們和家長(zhǎng)們一起努力吧。