學校里，總有這樣一群叛逆學生，他們或沉迷游戲，或早戀網戀，或打架斗毆，或自閉自卑，他們是學生和社會眼中的問題青少年，并且很大程度上他們也不愛學習，好學生和他們劃清界限，老師也沒有更多精力去針對性地教育他，所以特訓學校成了他們的選擇。 

家庭教育的缺位

青少年本該是祖國的花朵，但花朵的健康成長需要家庭和學校的共同作為，那些問題少年中，家庭的教育往往是缺位的。

因為獨生子女政策，孩子的成長伴隨著獨孤，而父母忙于工作，白天上班，晚上回家還有事情要忙碌，家庭成員間一起真正交流的時間并不多。所以，很多父母并不知道自己的孩子成了所謂的“問題學生”。

      借助社會力量

中國人民公安教授李玫瑾，專攻青少年心理學，她提出：“孩子出現問題，撫養人有責任和義務去幫助孩子矯正。當孩子在青春期出現問題時，就需要社會來干預，比如一些工讀學校或者一些特殊的夏令營，還有一些特殊教育機構，類似于軍校這種管理，結合心理輔導、感恩教育來對孩子進行強制矯正。”

青少年時期，是孩子成長的關鍵時期，一般人在這個時期都比較逆反，甚至是特別乖的孩子也會出現一些行為問題或心理問題，如果不能及時矯正他的行為，造成的不良后果可能是無法逆轉的，比如輟學這種情況，將影響孩子一生的發展。

送孩子去這類特殊學校，去強制矯正這些問題青少年，從長遠來看，對孩子的成長是大有裨益的。漢川市正苗啟德青少年特訓學校是一所專業的特殊教育學校，常年面向全國招生，采用封閉式軍事化管理，對叛逆孩子、問題少年進行行為矯正，已幫助五千余名學生獲得成功蛻變。