國(guó)家頒布的教育任務(wù)大綱明確提出了，德育教育就是政治教育，要做一個(gè)德智體美勞全面提升的青少年，可見(jiàn)德育教育是多么重要。心理教育就是德育教育的一個(gè)重要組成部分，所以我們應(yīng)該特別注重孩子的心理教育。

心理教育從小做起

中小學(xué)是個(gè)體生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，生理和心理上都經(jīng)歷著一系列的重大變化。這些生理和心理的變化相互聯(lián)系、相互影響，促進(jìn)幼小個(gè)體長(zhǎng)大成人。這個(gè)階段人的可塑性很強(qiáng)，是接受教育的最佳時(shí)期。

良好的教育環(huán)境能有效促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展。反之，不良的環(huán)境影響也容易使學(xué)生形成一些不良的心理品質(zhì)，甚至發(fā)展成心理疾病。因此，必須認(rèn)真開(kāi)展心理健康教育，消除不良影響，促進(jìn)學(xué)生身心健康。

心理教育工作需要重視

目前，我國(guó)學(xué)校心理教育工作還剛剛起步，任重而道遠(yuǎn)。由于一些觀念上的束縛，我國(guó)的學(xué)校教師和學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生心理健康的重視一直未能達(dá)到和學(xué)習(xí)成績(jī)一樣重視的程度，有時(shí)甚至為了學(xué)生成績(jī)而犧牲其身心健康。

對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生百依百順，講究“一俊遮百丑”，還養(yǎng)成了一些“好”學(xué)生的驕傲和虛榮心理；而對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)差一點(diǎn)的學(xué)生動(dòng)輒訓(xùn)斥，肆意譏諷，美其名曰“恨鐵不成鋼”，往往造成一些“差”生的自卑和逆反心理。從心理健康的角度看，這種觀念和做法對(duì)“好”學(xué)生和“差”學(xué)生的健康發(fā)展都是有害的。

從目前的調(diào)查來(lái)看，我國(guó)的中小學(xué)生中存在心理問(wèn)題的不在少數(shù)，存在的問(wèn)題也是各種各樣的，不僅在生活中，還有日常學(xué)習(xí)中的瑣事，父母的期望以及壓力，這些東西放在一起變成了孩子心理問(wèn)題產(chǎn)生的根源。只有用通過(guò)正確的心理教育才能夠讓孩子心理問(wèn)題得到化解，對(duì)孩子以后的成長(zhǎng)和生活更有無(wú)限多的好處，在正苗啟德全封閉學(xué)校，老師就十分重視對(duì)學(xué)生的心理輔導(dǎo)。