近日，青少年自殺事件頻發(fā)，為了幫助正苗啟德青少年特訓(xùn)學(xué)校的學(xué)生認(rèn)識(shí)生命、珍惜生命，學(xué)校開(kāi)展了心理教育課程之生命教育。

生命教育的重要性

在我們的傳統(tǒng)觀念里，“死亡”一直是我們諱莫如深的話(huà)題，但一個(gè)個(gè)令人惋惜的新聞告訴我們生命教育的重要性。

“我什么時(shí)候死？”“活著有什么意思？”，諸如此類(lèi)的疑問(wèn)，很多懵懂的青少年都有過(guò)類(lèi)似的想法。有些孩子碰到挫折，自然而然就想到“我要是死了就好了”，他們把死亡當(dāng)成了一種逃避困難、擺脫現(xiàn)實(shí)的手段，以為自己的“死亡”會(huì)為一切畫(huà)上圓滿(mǎn)的句號(hào)。

生命教育是關(guān)于直面生命和生死教育問(wèn)題的教育，它的作用是幫助人們更好地活著，尤其是尚處于青春期的少年們。

缺乏生命教育的后果

目前，自殺、自殘的現(xiàn)象趨于低齡化，我們總以為孩子還小，長(zhǎng)大了就慢慢懂得死亡的含義，長(zhǎng)久缺乏生命教育，可能讓孩子把自己的生命當(dāng)兒戲，或者隨意踐踏別人的生命。

那些漠視生命、具有強(qiáng)烈暴力傾向的叛逆孩子，很可能就是從小缺乏正確的生命教育。他們意識(shí)不到自己的行為對(duì)別人造成的傷害，他不明白死亡的意義，只是憑著自己的喜惡去處理事情。

年幼的孩子值得我們呵護(hù)和關(guān)愛(ài)，也值得我們用心去講述生命的意義。當(dāng)我們用孩子能接受的方式講述生命的逝去，孩子才會(huì)慢慢學(xué)會(huì)正視死亡、尊重生命、快樂(lè)生活，良好的生命教育，還可以完善孩子的人格發(fā)展。