我們的教育有一個奇觀:一個孩子，只要成績好，身上的任何問題都不是問題。假如成績不好，那么沒有問題我也會給你制造一些問題。面對如此單一的評價體系，孩子逃學也就不足為奇了。

一、孩子厭學逃學的原因

孩子怎么會厭學？以下兩個因素影響較大：

1.教育體系存在很大的缺陷:

①不能照顧每個孩子早期智力發展的不平衡。那些智力不差但能力發展較慢的孩子，往往被貼上愚蠢的標簽，極大地損害了他們的學習熱情。

②不能照顧每個孩子不同的興趣愛好。目前的教育主要篩選孩子的邏輯思維能力。對于在這方面表現不佳的孩子，其他方面的興趣會因為不務正業而受到打壓。

③過分強調學習是一種競爭關系，人為地把所有的學生變成敵人。表現不好的同學，攻擊太多，自我會被削弱。好學生會擔心失去攻擊能力，消耗能量。

④如果成績是鄙視鏈，長期表現不好的人會覺得自己低人一等。學校不再是一個自由、平等、快樂的地方。因此，他退出，拒絕成長，拒絕社會化。

2.其次，家庭不能提供有效的支持：

①剛開始孩子遇到學習困難的時候，往往是因為知識陌生，不熟練，一般不能提高智力，更不用說人格了。父母喜歡對人做錯事，長期壓抑孩子的自尊和自信。

②因為學習，他重要對象的關系壞了。學習是他的克星，勸他學習的人都是他的敵人。

③青春期兒童對空間和自由的要求明顯增加，但父母不習慣放手。這種權力斗爭很容易引起孩子的激烈反應，無意向學習。

④在焦慮盛行的時代，學習往往被賦予太神圣的意義。稀釋學習的樂趣。

二、如果孩子厭學了怎么辦？

①要理解孩子厭學，他遇到了他解決不了的問題。他現在需要的不是制裁，而是盟軍。

②讓他相信你可以支持他信任他，相信他想要的好東西，不僅可以從虛擬世界里找到，還可以從你這里找到。你要重新給孩子成長所需要的關心、信任和成就感。

③克服急功近利的想法。我今天對他很好，明天他應該聽我的。今天我理解他愛他，明天他應該去上學。他今天開始讀書，明天應該有好成績。不要那么樂觀，時間一定比你預期的要長。

④父母回到父母的角色，不要因為學習重要而改變家里的每個人，成為老師，管理他的學習。家里都是老師，所以他沒有親人可以信任和依靠。

⑤成年人應該有更多的心理靈活性來處理教育問題帶來的壓力，而不是成為學校和社會的壓力泵，把壓力變大，然后交給孩子。你們都被壓垮了，覆巢下，安有完卵？

總結:蘇霍姆林斯基說:孩子的心是敏感的，是為了接受一切好東西而敞開的。如果老師誘導孩子學好榜樣，鼓勵模仿一切好行為，孩子所有的缺點都會逐漸消失，沒有痛苦和創傷。