15歲孩子早戀，青少年管教學校教家長這樣正確引導

早戀，一般指青少年或青少年時期的戀愛，所以，初中生戀愛都是早戀。學生在這一階段，交往、友誼需要不斷增長，性意識開始萌發，尚未成熟，學生之間友誼、交往要具體問題具體分析。

青少年管教學校認為父母不能輕易地給孩子扣“早戀”的帽子。想想家長年輕的時候，有沒有被異性所吸引過？我相信大多數人會給予肯定的答復。在這種情況下，許多被父母視為“早戀”的孩子，最多只能對異性有好奇心。顯示出他(她)們已經長大成人，并認同自己的性別，他(她)渴望了解異性。

父母若發現小孩與異性特別親近，就不能嘲笑、拳腳相加，要冷靜，理性地對待，由于這個時候小孩已經到了青春期，他(她)們的生理、心理都發生了巨大的變化。他們的內心世界極其復雜，也渴望家人的理解、幫助。假如父母一味地責備孩子，就會使孩子感到屈辱和壓力，產生叛逆心理，從而將孩子真正推向深淵。

15歲孩子早戀，青少年管教學校教家長這樣正確引導：

與此同時，父母親憂愁的自然流露，更是一種無形的力量，可以使一個孩子重新感受一個家庭。

1.父母在遇到孩子早戀的事情時，不管情況如何壞，不要叫喊、訓斥、罵人，而是要克制自己，保持冷靜。

2.初中生的意志比較薄弱，自覺性、自控能力還比較差，光說清楚是不夠的，還要對孩子進行約制，在行動上要約束孩子，要讓孩子感覺到父母對早戀有堅決的反對態度。在心理上起著警示與威懾作用，以至最后中斷兩人的關系，往來。

3.青少年管教學校發現初中生活潑好動，精力充沛，如果沒有豐富多彩的課余生活，他們旺盛的精力難以發泄，無聊之余，不免想入非非，讓各種低級庸俗的事物乘虛而入，進入早戀。為此，家長應鼓勵孩子多參加課堂文體活動，科技活動、培養興趣廣泛、把余下的精力和時間用于追求高尚的精神生活、豐富文化知識、開發智力、強健體魄。這就可以轉移孩子對戀愛的注意力，幫助孩子克服心理空虛，減少青春期生理變化給孩子帶來的較大波動和沖動。

4.鼓勵孩子和有德行的成年人建立“忘年交”，介紹自己認識的品學兼優的同伴，這樣就能減少兩人獨處的機會，可以分散“情人”的注意力，又可以拓展孩子的交際圈，讓孩子在交往中，不知不覺地開闊了視野和胸懷，激發了上進心，把孩子放在自己的小圈子里，對人的限制太小了。總而言之，對于孩子的早戀行為，不要態度粗暴，處理方法簡單。父母既要表現出自己堅決反對的態度，又要尊重孩子的個性和自尊，找出主客觀原因，對癥下藥，耐心疏導。