如今的社會高速發展日新月異，新奇和多樣是當代社會特有的特性。如今非常推崇的一句話是“不斷創新就是卓越”，當今社會對人們的要求提高了，過去落后于社會的是文盲，而現在則是那些缺乏創造意識的人比較落后。

許多先進發達國家在教育中愛很重視對創造意識的培養和，孩子的創造意識能否得到良好的發展，父母提供的家庭環境有著重大決定作用。

激發和發展兒童的問題意識

人的創造思維往往從問題開始，達爾文因此創立生物進化論，牛頓因此創立力學定律，著名詩人歌德的創造意識也源于幼年時問題意識得到激發：小時候，他媽媽每天都要給他講故事，但每每講到關鍵之處，即停下來，讓歌德自己提出各種假設，就是這樣，日復一日，培養出了強烈的創造意識，這為他日后的成就打下堅實基礎。孩子往往天生好問，父母要緊緊抓住時機，保護和發展孩子的好奇心，有意識地設置一些錯誤和疑難問題：畫錯的畫，有錯誤的故事等，讓孩子去發現問題，解決問題。

培養孩子恒久的創造熱情

美國專利局負責人在總結了申請發明專利的人的經驗后指出：“每一個男人、女人和小孩都是一個潛在發明家，他們中的90%都曾想要發明某種東西，只是大部分人的熱情只能維持一個星期左右。”確實，創造意識固然表現為探索，但這種探索的實質是“求是”，目標是發現事物內在規律，因此，需要付出艱辛的勞動，必須有鍥而不舍的精神去探索。孩子往往只有三分鐘熱度，需要父母從小培養堅持性、毅力和恒心，還要鼓勵孩子從不同角度去解決問題，而不滿足于一種答案，孩子從不斷創造中感到愉快，才能維持恒久的創造熱情;當孩子遇到困難挫折時，鼓勵和適當的幫助是必要的，免得孩子因多次和長期的受挫而失去了創造熱情。