我們常聽到家長在和孩子發生爭吵時說“我是你爸！”妄圖用年齡的優勢壓倒孩子。這樣喊叫非但沒有效果，更容易引發孩子的不滿。家長需要做到的是平和地與孩子交流，將自主權交給TA自己，讓TA感到有自信。當平靜地對一個擁有自主權的孩子表達你意見的時候，會更有說服力，厭學孩子也更容易接受。

家長對孩子多些理解和包容，讓他自己掌控自己。在孩子平靜的時候多做預防工作，加強溝通。能提前通知就提前通知，尊重孩子的知情權。對孩子提要求時，要注意明確和簡短。清晰地表達出想法后就走開，避免嘮叨。做父母的在孩子情緒失控時，可適當地用一些妥協的方式。有時父母的妥協是一件好事，用實際行動給孩子做示范，怎么做是妥協。不要總強求，孩子按著自己的想法去做。比如家長對孩子說“再讓我看見你玩手機，就沒收！”這樣孩子會更加珍惜玩手機的機會和時間。若家長用商量的口吻，請孩子自己制定玩手機的時間，家長只是起監督作用，效果會好些。

塑造一個人積極行為的手段是，在他做對事情的時候鼓勵他。對孩子更是如此。當孩子做了一件正確的事情時，家長要告訴他，他做的為什么是對的。家長對于厭學期孩子的表揚是需要一定的技巧的：表揚時態度一定要真誠；表揚要及時，越快越好；表揚的時候重點要說出事實。

孩子平時休息時在家玩5個小時的游戲，學習1個小時，當發現他學習2個小時的時候，一定要及時地表揚他，肯定他的進步，夸獎他能合理地安排時間了，而不要糾結他玩游戲的時間沒有減少這項。孩子的進步是一點一滴積累起來的，家長及時有效地鼓勵就是黏合劑，將他們的優點都聚合在一起，來抵抗壞習慣的侵襲。

家長對孩子的關愛不能漫無邊際，也應有底線。比如厭學孩子，因不愛上學用各種理由請假，家長不要配合，要明確地告訴孩子學生有學生的職責，每天按時上學是最基本的事情，沒有特殊可言。對待孩子的教育“溫柔但有邊界”是主旨。家長不能一味地去答應孩子提出的任何要求。

孤木不成林，同理，擺脫孩子的厭學，也需要家人的贊同和支持。首先父母之間要結成聯盟，讓孩子知道父母之間的關系遠遠要高于與孩子之間的關系，因為孩子是父母愛的延續。只有當孩子意識到父母是一起愛他們的時候，才會從內心深處增加安全感。一個內心有安全感的孩子會適當地控制好自己的情緒，不會做出越格的事情來的。父母關系惡劣的話，孩子會將自己不當的行為歸咎于父母，而不會認識到自己的錯誤，更不用說改正了。只有家庭關系融洽了，孩子那點小火也不會在一汪湖水里燃燒起來的。