做父母的都希望自己的孩子有良好的行為習慣，但是，隨著社會的不斷發展，現在很多孩子接觸到的世界是豐富多彩的，對于有些不好的習性他們也不知道如何分辨，所有導致很多孩子會養成不良習慣，對于這些問題，很多家長卻不知道如何教育了，所以此時可以借助特訓教育學校來改變好孩子的問題，那么，現在有沒有改變好孩子問題的學校？孩子有不良行為怎么矯正？下面我們一起來看一下吧。

什么是不良行為？

不良行為指的是不道德，不規范的行為。不良行為的基本特征是與人們公認并且遵守的社會規范相對立，具有擾亂行為準則、擾亂是非觀念、破壞社會秩序、破壞公共安全的潛在危害性和現實危害性。像曠課，夜不歸宿；打架斗毆；辱罵他人；強行向他人索要財物；偷竊，故意損壞財物等都屬于不良行為。

孩子有不良行為怎么矯正？

1、消退法： 也就是我們常說的漠視，當孩子表現出不良行為時，不予理睬，不予關注，從而導致該行為出現頻率下降直至消失，適用于非傷 害性和破壞性的行為，比如孩子無力哭鬧等，這個方法要善用。

2、懲罰法： 對孩子加以厭惡刺激，從而使孩子表現出不良行為的頻率下降直至消失，可分為身體上懲罰，如挨打、罰打掃衛生等等；心理上 懲罰，如批評、責罵、降低榮譽等等。

3、隔離法： 從一個受正強化的環境中帶到一個明顯不受強化的環境里，并讓孩子在那里待上特定的時間。適合解決孩子因玩具發生爭斗的行為。

4、飽厭法： 給予孩子某種正強化物，從而幫助孩子消除由該強化物所誘導的某種不良行為，可以看出，飽厭法使強化物對孩子不再具有吸引 力，從而失去強化意義。 此外還要結合正向強化、個體咨詢等方式來幫助有不良行為的孩子。