做父母的都希望自己的孩子有良好的行為習(xí)慣，但是，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，現(xiàn)在很多孩子接觸到的世界是豐富多彩的，對于有些不好的習(xí)性他們也不知道如何分辨，所有導(dǎo)致很多孩子會(huì)養(yǎng)成不良習(xí)慣，對于這些問題，很多家長卻不知道如何教育了，所以此時(shí)可以借助特訓(xùn)教育學(xué)校來改變好孩子的問題，那么，現(xiàn)在有沒有改變好孩子問題的學(xué)校？孩子有不良行為怎么矯正？下面我們一起來看一下吧。

什么是不良行為？

不良行為指的是不道德，不規(guī)范的行為。不良行為的基本特征是與人們公認(rèn)并且遵守的社會(huì)規(guī)范相對立，具有擾亂行為準(zhǔn)則、擾亂是非觀念、破壞社會(huì)秩序、破壞公共安全的潛在危害性和現(xiàn)實(shí)危害性。像曠課，夜不歸宿；打架斗毆；辱罵他人；強(qiáng)行向他人索要財(cái)物；偷竊，故意損壞財(cái)物等都屬于不良行為。

孩子有不良行為怎么矯正？

1、消退法： 也就是我們常說的漠視，當(dāng)孩子表現(xiàn)出不良行為時(shí)，不予理睬，不予關(guān)注，從而導(dǎo)致該行為出現(xiàn)頻率下降直至消失，適用于非傷 害性和破壞性的行為，比如孩子無力哭鬧等，這個(gè)方法要善用。

2、懲罰法： 對孩子加以厭惡刺激，從而使孩子表現(xiàn)出不良行為的頻率下降直至消失，可分為身體上懲罰，如挨打、罰打掃衛(wèi)生等等；心理上 懲罰，如批評、責(zé)罵、降低榮譽(yù)等等。

3、隔離法： 從一個(gè)受正強(qiáng)化的環(huán)境中帶到一個(gè)明顯不受強(qiáng)化的環(huán)境里，并讓孩子在那里待上特定的時(shí)間。適合解決孩子因玩具發(fā)生爭斗的行為。

4、飽厭法： 給予孩子某種正強(qiáng)化物，從而幫助孩子消除由該強(qiáng)化物所誘導(dǎo)的某種不良行為，可以看出，飽厭法使強(qiáng)化物對孩子不再具有吸引 力，從而失去強(qiáng)化意義。 此外還要結(jié)合正向強(qiáng)化、個(gè)體咨詢等方式來幫助有不良行為的孩子。