青春期叛逆少年的觀念和個人行為長期無法得到重視，父母一味地提高要求，不敢相信小孩，教育不符合小孩的個人行為和觀念接納的能力，小孩發生“超限反應”狀況。

假如小孩做不對事，父母對小孩開展了適度的教育，小孩心里會覺得愧疚，并決心糾正。但假如爸爸媽媽一而再再而三地注重規定，主要表現出太多的規定和太過的不信任，小孩便會發生“超限反應”，既而又發生“叛逆”心理，他會想：總之我怎么努力你也看不到，也不相信，索性我不會勤奮，你愛如何就如何，有意唱反調。

事實上是青春期叛逆的小孩，僅僅用這類偏激的個人行為來討“公正”、“公平”、“尊重”。叛逆階段的少年兒童最必須的是“了解”和“重視”，第二是“信賴”和“貼近”。

叛逆階段的小孩與爸爸媽媽對抗，有什么好的教育方法？

一、了解與尊重

青春發育期的小孩早已擁有較為單獨的觀念，擁有極強的自我認同，這段時間他需要爸爸媽媽的了解和尊重，不必由于小孩的個人行為和念頭沒有在您的期待以內而遭受責怪，而您這時要理解他，對他說，你在他們這么大的情況下也是那么想的。小孩一聽一定有興趣聽你往下講，你再和他共享你的日常生活經歷，他便會很容易接受。

二、不要太高要求

青少年兒童階段是最需要友情和溝通交流的年紀，這時，假如你太過的高規定，會使小孩感覺你不信任他，進而阻攔了他與你溝通交流的方式，進而與別人創建一種“親密無間”的關聯，比如“學生談戀愛”狀況的發生。

因而，小孩在青春期叛逆，爸爸媽媽一定要與小孩創建親密無間的親子溝通，信賴他，和小孩變成“無話不說”的朋友，那樣小孩的情感需求獲得后，就不容易抵抗了。

叛逆少年兒童封閉式學校表明假如小孩早已叛逆了，那必須父母堅持不懈，重新修好和小孩親密無間的關系，要做有效溝通，破冰之旅后，你的教育在小孩心里才會起功效，不然，全部的溝通交流全是失效的，一切教育全是徒勞無功的。