1、自我意識增強

感覺自己是大人，要求家長像對成人一樣平等地對待自己。少年心理發(fā)展的最大特征就是自我意識的快速發(fā)展，隨著身體發(fā)育趨于成熟，兒童開始強烈地感覺到自己的體態(tài)越來越像成人。為了得到大人們的尊重，他們經常會像大人一樣自居，不喜歡大人們繼續(xù)肆無忌憚地戲弄自己，更討厭老師和父母的啰嗦。不愿在任何地方受父母和教師的支配和約束，這是青少年心理特點的突出表現(xiàn)。

學校和家庭都要做好充分準備，不能動怒，不能壓制他，要適時放手，給孩子一些自主權。例如，允許他自行購買物品，自行學習做家務活；與同齡人正常交往，嘗試獨立解決學習或生活中遇到的困難等。但是，當孩子們遇到一些自己很難解決的實際問題時，父母和老師應該義不容辭給予幫助。

2、需求多變

未成年人在自我意識快速發(fā)展的同時，物質與精神需求在不斷變化，心理往往處于一種矛盾與失衡的狀態(tài)。十幾歲的孩子興趣廣泛，愛好多變是正常的現(xiàn)象。少年求知欲強、思維活躍、想象力豐富，對抽象事物的認識日益增強，青少年應充分利用青少年這段美好時光，在認真學習課本知識的同時，靜下心去學一到二項自己最感興趣的事。

3、情緒多變

在進入初中以后，孩子開始有了自己的理想，有時候會因為“小成功”而感到前途無量，有時候又會因為“小失敗”而沮喪。青少年情緒波動大、變化多是常見的現(xiàn)象，其情緒變化主要表現(xiàn)為：

（1）兩極化：或歡呼跳躍，或焦躁不安，或自信十足，或低頭沮喪。

（2）不一致：外在表現(xiàn)和內在世界并不一致。尤其對于異性，為了隱藏他們的內心世界，故意冷淡、漠不關心或者逃避。到了青春期，情緒極不穩(wěn)定，有時興奮激動，有時煩躁不安，有時憂郁。此時，大腦興奮與抑制不平衡，容易缺乏理性和自控能力，加之知識和經驗不足，無法分清主次，對事情看法偏激，常因一些小事情不順而反應激烈，甚至大動肝火。教師、父母有責任幫助青少年安全度過情感不穩(wěn)定期，而青少年自身更應在遇事中冷靜，學會克制自己的情緒。