遇見具有厭學(xué)心理的學(xué)生的時候，我們要妥善的處理，首先身為孩子的父母可以鼓勵自己的孩子跟隨自己的興趣，因為孩子們的興趣往往是具有優(yōu)勢的潛力。要讓孩子們擁有正確的人生目標(biāo)，要知道一個恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)設(shè)定，乃是先決定孩子將如何度過一生，然后再去選擇能使孩子達(dá)到這個目標(biāo)的工具，這樣孩子的人生就不會有任何偏差。

孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒，與家長和學(xué)校有著分不開的關(guān)系

在日常生活當(dāng)中，老師和家長除了及時察覺孩子的情緒變化，并給予開導(dǎo)和安慰外，同時教師和家長還應(yīng)教會孩子如何自己調(diào)節(jié)自己的情緒。這其中就包括這老師和家長給孩子精神上的鼓舞以及安慰。假如這些厭學(xué)的孩子的成績不理想，那么他們就很容易產(chǎn)生失望焦慮情緒，因此家長和老師就應(yīng)該對孩子說，這是非常普遍的事情，以內(nèi)每個人的成績都會有起落，要正確認(rèn)識考試。

了解孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒的具體原因

孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒的原因主要有以下幾點：

（1）父母的期望值過高，為了孩子，家長可以放棄自己的事業(yè)，雙休日可以不休息，為孩子輔導(dǎo)，陪孩子練琴、學(xué)畫，孩子的心理、身體上的壓力大大增加。

（2）父母陪讀，造成孩子缺乏學(xué)習(xí)的自覺性，難以領(lǐng)悟?qū)W習(xí)的過程，難以獨立地解決遇到的新問題，他們體驗不到獨立解決問題后的成功的快樂。

（3）家長對孩子學(xué)習(xí)知識的目的定向有偏差，將學(xué)習(xí)知識的目的定在明天而不是今天。常對孩子說：“你不好好學(xué)習(xí)，將來就得去修地球，去掃大街。”功利性過于強(qiáng)烈。這樣，孩子體驗不到獲取知識本身的快樂，而只注重別人對自己學(xué)習(xí)成績的評價。孩子對知識本身不感興趣，自然將學(xué)習(xí)看作是苦差事。

（4）孩子不會學(xué)習(xí)。不會學(xué)習(xí)的孩子學(xué)得苦，學(xué)得累，學(xué)得煩。這些孩子往往學(xué)習(xí)時不集中注意力，不能把新舊知識聯(lián)系起來進(jìn)行學(xué)習(xí)；不能選擇有關(guān)重要的內(nèi)容而拋開不重要的內(nèi)容；無法將學(xué)到的知識正確、合理地表達(dá)出來。由于孩子不會學(xué)習(xí)，面對日益繁重的課業(yè)內(nèi)容，自然產(chǎn)生厭學(xué)情緒。