一、學生厭學原因

1、個性敏感

不僅是文化因素，而且還存在著遺傳因素。父母和教師在進行教學時要注意融入學生的特點，不可盲目對待。對學生來說，敏感性可能是天生的，但是脆弱的個性并非天生的，更不能在短期內產生，而是長期的不適應，缺乏自信，缺少關心。就會產生缺乏自我控制的、內向的、逃避的、自我的壓抑等消極心理。長期以來，學生們都會產生厭學心理。

2、學習能力差，缺乏學習動機

學習能力差往往導致學習動力不足，而主觀上缺乏學習動力與厭學個人行為并無直接關系，應該是親子教育中對人生價值觀、價值觀念建構缺失的原因。長期以來，學生們都會產生厭學心理。

3、家人關系不融洽

一個不努力的家怎么會培養出一名優秀的學生呢？一對俗氣心虛的父母如何能夠培養出一位端莊、冷靜的學生呢？父母教養是人生文化教育的基礎，沒有良好的基礎，學生的能力總是無法發揮出來。長期以來，學生們都會產生厭學心理。

二、學生厭學怎么辦？

1、改善環境，緩解心情。首先要確保自己所處的環境得到提升。同學可以邀請老師和家長互相合作，營造一種勤于思考的氛圍，消除自己在學習中由于學習成績不佳造成的不良感受，改善厭學心理。

2、轉變意識、接受自己。“厭學論”成為學生學習過程中的一個重要環節，使學生重新認識自己，從而獲得更好的自我認同。學員要學會發現自己的優點，并且理性地對自己肯定，認識到自己是可以學習好的，這樣就能極大地改善學生的厭學心理。

3、具有合理的個人目標。厭惡學習的同學要給自己設定一個適度的個人目標，在開始時不要總是目標過高，過高的總目標極易使自己產生極大的精神壓力，導致學生厭學，自然，總目標過低就無法起到應有的激勵作用。所以，在確立個人目標時，學生必須根據自己的具體情況來確定。

正苗啟德叛逆孩子學校認為，學生厭學不肯學習，強迫學生學習成績普遍不好，也很容易造成學生更多的厭學，與家長產生感情上的矛盾。父母要激發學生的自主學習能力，培養學生良好的閱讀習慣，這是一種良好習慣，能使學生終身受益。