父母要了解孩子的早戀狀況后，要做好自我調節，要對孩子加強引導。要保持鎮定，不急躁責備；要能正視早戀，用冷靜的心態分析孩子早戀的原因；要以平等、誠懇、信任的態度對待孩子，多尊重、關心、理解孩子。假如父母有了煩躁、生氣、氣憤等心理狀態，千萬不能向孩子發泄。那將事與愿違。

青少年時期，如果從內心深處而非單純的行為表現來看，早戀對于青少年來說是很正常的，父母也不必將其視為大逆不道的滔天大罪。對于孩子早戀，「疏導」要比「斥責」好得多。

一、冷靜。父母應先有正確的認識，要認識到“早戀”是少男少女在青春期的正常表現，這個時期的青少年對于異性都會有一種特殊的好奇和親近感，只是有些比較明顯，有些則更隱蔽。這就是說，孩子早戀是不可避免的，不要認為孩子早戀是學習不好，是墮落。若發現孩子“早戀”，父母立即將其看作是暴跳如雷，大逆不道，怒氣沖天，或急不可待地吼叫著告訴老師和另一方家長，氣呼呼地對孩子說又罵，弄得滿城風雨，不會有理想的結局。早戀是一種感情上的隱私權，父母必須對他們保密，可以讓別人不知道，即使是很親密的人。小孩子，早戀這種東西，就像彈簧，你壓得越重，它就會彈得越高。有些出門在外或雙雙私奔的孩子，并沒有因家庭或學校的強大壓力而橫下心來“走為上”！身為父母和老師，應沉著理智地處理這件事，絕不能急于求成。

二、懂得軟著陸軟著陸，就是要讓孩子自己認識錯誤，自覺改正。父母發現孩子早戀后，要根據孩子的個性特征，找準時機，動之以情，曉之以理，幫助他們，讓自己體會到父母的關懷和誠懇，從內心深處糾正過錯。上述中的父親，正是如此。關于“小帥哥”，他的話雖然不多，但也是句句在理，句式都是站在對方的角度說話，讓他能深深地感受到是為自己好，因此，他立即“真誠”地接受了。他對自己女兒所說的，則是嚴肅中蘊涵真摯，深邃中帶有哲理，尤其引述作者柳青的話，可謂打了中肯。要相信：大多數青春期的孩子都是理智的，他們能夠權衡利弊，牢牢把握自己。還有，在講道理的時候，最好說說關于青春期的知識，使他們能夠從科學的角度認識自己的生理和心理特征。

三、禁止搜索、隔離、盯梢。有的父母，發現孩子早戀，表面上也很冷靜，但實際上卻很緊張，處處設防，甚至采取了不正當的手段，限制孩子的人身自由：第一，搜查。一些父母在孩子不注意的時候，用搜身的方式搜書包，衣服，抽屜，照片，書信，賀卡等等，統統沒收，所謂的“證據”，被搜到后，就被大肆捕殺。二是隔離。

一些父母發現孩子出現過早戀現象，就不允許孩子獨自外出，也不讓孩子接異性打電話。三是盯梢。

有的父母總是不放心，采取了追蹤的方法，孩子到哪兒都跟著去。三種方法，既不夠光明磊落，也不可取，都有可能使事情變得僵化，甚至直接傷害到親子之間的親情。

四、假裝糊涂巧暗示。曾聽人說過：一個高中女生愛上了一位畢業后不久的年輕老師，她暗中從郵局寄來一封情書。那位教師接到情書之后，對這個女孩并沒有表現出什么特別的看法。但是他發現在上課的時候，這個女孩顯得很緊張，幾乎不敢看著他。他猜想：她也許是因為一時的沖動才后悔。但是年輕的老師還是跟以前一樣，上課下課，閉口不提。大概10天以后，在一次閑聊中，年輕老師很隨便地說：“為什么現在的郵寄服務這么差？不走運，朋友給我發了好幾條短信，卻沒有收到。過一會兒我就不再寄信。”那個寫情書的女孩也在說這話的時候在場。從此以后，她放下了思想包袱，恢復了內心的平靜，她認為老師沒有收到情書，以后也敢和老師正眼相看。想象一下，如果老師接到這封信，一句誠懇地勸告，她以后還會這樣平靜嗎？許多少年的早戀，往往是一時的迷茫，一瞬間失控，過了一段時間，他們自己也可以領悟，回到正常的學習和生活。對于這種孩子，父母發覺后，不一定要點破，可采取一些暗示的方法，如推薦一篇關于這方面的文章，或在孩子的床上放一本相關的書，寫一段內容，讓孩子理解，讓他理解，等等。