什么原因造成中學(xué)生的心理問(wèn)題？與中學(xué)生溝通和交流的八個(gè)技巧

由于社會(huì)上的原因，現(xiàn)在社會(huì)上沒(méi)有一技之長(zhǎng)的人比較多，學(xué)生是一個(gè)比較單純的群體，所以他們尋找機(jī)會(huì)主動(dòng)接近學(xué)生，學(xué)生就容易受到影響。此外，不良圖書(shū)、影視、網(wǎng)絡(luò)等也對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了極大的影響。由于家庭原因，許多父母不重視孩子的教育，或者是對(duì)孩子的寵愛(ài)，或者是對(duì)孩子的體罰，不適當(dāng)?shù)慕逃椒ㄒ彩箤W(xué)生形成了不良的心理。由于上學(xué)的原因，學(xué)校對(duì)心理健康課的重視不夠。教師對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí)不透徹，有時(shí)不恰當(dāng)?shù)慕逃椒ㄒ矔?huì)對(duì)學(xué)生造成不良影響。

根據(jù)學(xué)生存在的問(wèn)題，應(yīng)多與學(xué)生溝通，以獲取真實(shí)的信息，如在寢室等非課堂場(chǎng)所與學(xué)生進(jìn)行隨機(jī)交談。讓學(xué)生變得自然從容，真正地溝通貼心，從而拉近和學(xué)生的距離。特別是班主任要用心觀(guān)察學(xué)生的細(xì)微變化，有一個(gè)女生在某一段時(shí)間里郁郁寡歡，上課精力不集中，做作業(yè)不認(rèn)真，知道是因?yàn)橛袀€(gè)男孩給她寫(xiě)情書(shū)，她不知道怎么處理，又怕別人知道會(huì)笑話(huà)她，于是通過(guò)老師的指點(diǎn)和引導(dǎo)，他很順利地解決了問(wèn)題，心情愉快，學(xué)習(xí)認(rèn)真。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生存在或多或少的問(wèn)題，并根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的心理情況進(jìn)行調(diào)查，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生存在或多或少的問(wèn)題，并根據(jù)情況給予輔導(dǎo)，效果良好。在遠(yuǎn)離不良事物的同時(shí)，更多地讓學(xué)生了解什么是好和什么是壞的，多吸收好知識(shí)。只有全面地管理學(xué)生，學(xué)生才能健康地成長(zhǎng)。

與中學(xué)生溝通和交流的八個(gè)技巧：

1.注意交流。

觀(guān)察孩子如何和自己交流。許多時(shí)候，家長(zhǎng)必須擺脫角色，從第三者的角度去觀(guān)察孩子的叛逆問(wèn)題。并且從不同的角度對(duì)待孩子，做出有限度的遷就。

2.保持冷靜。

急性子的家長(zhǎng)，應(yīng)提醒自己，保持冷靜，等孩子冷靜后再交流。

3.征求意見(jiàn)。

教育孩子，有時(shí)要向他人請(qǐng)教，使自己的思想更加寬廣。

4.展現(xiàn)自己。

當(dāng)家長(zhǎng)看到孩子的興趣會(huì)影響功課時(shí)，不要立刻制止，最好能夠了解情況。比如陪孩子去游戲廳，與孩子們討論他們的偶像，從旁邊提醒那些應(yīng)該學(xué)習(xí)什么不該學(xué)的。唯有走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，才能和睦相處。如果家長(zhǎng)和孩子相處得很好，孩子就不必反抗。

5.持續(xù)試驗(yàn)。

家長(zhǎng)管教孩子，要適時(shí)改變方法，孩子小時(shí)，一般只聽(tīng)家長(zhǎng)說(shuō)，孩子聽(tīng)。進(jìn)入中學(xué)以后，應(yīng)該嘗試雙向交流，也要聽(tīng)取孩子的意見(jiàn)。當(dāng)一個(gè)方法被發(fā)現(xiàn)不起作用時(shí)，就應(yīng)該經(jīng)常改變方法，直到找到有效的方法為止。

6.實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

通過(guò)練習(xí)、體驗(yàn)、化解孩子逆反心理。

7.保持熱情。

父母親和孩子之間要加以善待，彼此的關(guān)系才能融洽，孩子不會(huì)有逆反心理。