初中學生的心理問題是什么？有哪些具體表現？

當前我國初中學生的心理健康問題主要表現為驅動力：強迫表現、抑郁、焦慮與敵意五方面，教育方式、人際關系、性意識、學習壓力、性信息刺激及社會支持是影響初中生心理健康的主要因素。

初中生心理健康問題主要表現有：耐力不足、易被誤解、思想不集中、缺乏自信、愛操心、缺乏觀察、過分擔心未來、易怒、父母期望過高、決策能力不足等。而通過對我校中學生心理健康狀況的調查和探討，發現生心理健康存在一些問題，結合調查結果，主要有三個方面。

(一)學習方面：調查顯示：學生學習困難的原因為：20%注意力不集中；63%缺乏克服困難的精神，63%缺乏恒心和堅持不懈；6%受家長、學生和老師批評、嘲笑、歧視導致心理緊張；9%基礎較差；2%智力因素。可見學生學習困難的主要原因是在學習品質方面，培養學生良好的個性品質和學習習慣十分重要。巨大的心理壓力，會使學生一整天都處于高度緊張狀態，記憶力下降、注意力不集中、神經衰弱、出現某些學習習慣，進而產生厭學情緒，經調查，21%的學生有中等或中等以上厭學情緒。

(二)人際交往方面：學生人際關系不佳會導致某些不良人格特點和個性心理，如：自卑、自負、過度內向、心胸狹隘、仇視等，有些學生會產生消極悲觀情緒，個別學生會產生輕生的念頭。生人際關系不良主要表現在：

1、與教師的關系問題：調查顯示，50%的學生與教師關系良好或非常好，43%的學生與教師的關系一般；其中，師生關系差或與教師關系差，師生關系差，有學生自身因素存在，師生間缺乏溝通與溝通，存在學生自身因素；不理解、不信任、不耐煩、處理問題不公；嘲諷、挖苦學生等不尊重學生的行為和態度，對學生造成心理傷害，造成教師和學生之間的緊張關系，甚至產生對抗心理。

2、關于同學關系的問題：調查顯示，68%的學生與同學關系較好，27%的學生與同學的關系一般，6%的學生與同學關系較差或不佳；經過調查和討論，因為同學之間關系不融洽，甚至關系緊張，有些同學就流露出孤獨感，想和同學重新建立關系，卻不知該怎么做。3、與父母的關系問題：調查顯示，67%~82%的學生與父母關系良好，6%~8%的學生與父母關系不佳或不佳，造成親子關系不良的原因主要有三個：一是家長教育方法不當、粗暴。家長對孩子的正常交流無法進行，使孩子變得孤僻、霸道、和父母產生敵意。其次，父母不和睦，對初中生的心理傷害很大，他們有被拋棄、憤怒的感覺；并有可能變得消沉、敵視、富于破壞性……會認為是父母帶給自己痛苦，仇恨父母、家人。三是生自身青春期不良心理。

(三)青少年心理問題：

1、情緒方面：青春期是孩子向成人過渡的過渡時期，情緒不穩定，情感豐富而脆弱。遇有刺激時表現出愛哭、愛笑喜怒無常；急躁、易沖動自我失控；過度焦慮緊張、自私、狹窄；意志薄弱、承受挫折能力較差，遇到困難時氣餒。結果顯示：30%的學生存在情感問題。

2、行為方面：一方面，世界觀不夠成熟，缺乏獨立思考的能力和行為能力等；另一方面，自我體現意識較強，最突出的表現是好斗、好斗、做事魯莽、不顧一切，逆反心理強烈，對家長或教師有強烈的抵觸情緒

3、個性方面：以任性為主，自尊。好奇心特別強，對自己過高的估計，以自我為中心，片面地看問題，總把錯誤歸于別人，愛嫉妒別人。

4、異性交往方面：中學是建立人生觀的重要時期，在交往中學會與異性交往，了解異性，是中學生青春期教育的重要組成部分，是中學生成長成才的重要一環。初中學生處于青年時期，對異性感興趣，有戀愛心理，兩性關系意識淡薄，喜歡看言情電影或閱讀言情小說來感受愛情。對異性有欲望，但與異性相處時感到羞怯、不安、無法正確對待和異性交往、對與異性交往有一種誤解。36%的學生對自己生理、心理的生長都感到恐慌或恐懼，這表明他們還很幼稚。由于以上原因中學生個性會存在或多或少的缺陷，不容易與異性相處，甚至可能產生心理、生理扭曲。