最近，成都49中中學(xué)生墜亡事件引起了輿論的高度關(guān)注，公安部門經(jīng)過(guò)幾天的勘察，已經(jīng)還原了事情的真相，這名中學(xué)生死于自殺，痛心之余值得反思，青少年心理健康問(wèn)題應(yīng)該重視。

青春少年緣何走極端？

在同學(xué)的眼中，小林性格內(nèi)向，很少與同學(xué)交流，喜歡看一些傷感文學(xué)。他曾在QQ聊天中寫(xiě)道“天天想著四十九中樓，一躍解千愁”，今年5月，他用QQ號(hào)轉(zhuǎn)發(fā)給朋友的聊天記錄中有自我貶低的言論，表現(xiàn)出自我否定、多慮的情況。在悲劇發(fā)生前，小林還有割腕的行為。

官方通報(bào)稱，成都49中學(xué)在學(xué)生心理關(guān)愛(ài)方面存在薄弱環(huán)節(jié)。近年來(lái)，中小學(xué)生心理問(wèn)題呈上升趨勢(shì)，類似此事件的自殺、自殘等悲劇時(shí)有出現(xiàn)，社會(huì)、學(xué)校、家庭應(yīng)該重視心理健康。

家庭教育怎樣處理心理難題？

很多人認(rèn)為現(xiàn)在的小孩是“少年不知愁滋味”，是“為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁”，只希望自己的孩子能專心學(xué)業(yè)，親子之間的交流都是關(guān)于學(xué)習(xí)成績(jī)的，從而忽略了孩子出現(xiàn)的心理問(wèn)題。

悲劇的發(fā)生，也是在告誡父母要正確地看待孩子的心理健康問(wèn)題，不要回避孩子的心理健康問(wèn)題甚至指責(zé)，及時(shí)采取干預(yù)措施，才能更好地幫助孩子成長(zhǎng)。

家長(zhǎng)要多和孩子保持溝通，并以開(kāi)放的心態(tài)傾聽(tīng)他們所說(shuō)的一切，給予孩子最大限度的耐心和陪伴。理解并接納他們的情緒，接受其正在經(jīng)歷的痛苦和無(wú)助，讓他們感受到理解和支持。

當(dāng)孩子表現(xiàn)出與以往的明顯不同，一定要高度重視，及時(shí)溝通及時(shí)就醫(yī)解決。