隨著互聯(lián)網(wǎng)時代的不斷發(fā)展，現(xiàn)在越來越多的人都已經(jīng)離不開互聯(lián)網(wǎng)，不管是工作還是生活休閑娛樂等方面，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)和我們每個人都分不開了，但是現(xiàn)在很多學生卻沒有正確的是非認知觀，所以會沉迷于網(wǎng)絡，玩游戲或者玩手機等，以至于荒廢了學業(yè)。家長在處理的時候要把握幾個原則。

第一，宜疏不宜堵

孩子愛上網(wǎng)，有的家長把電腦砸了、把網(wǎng)線拔了、不給孩子使用手機，導致家庭沖突更嚴重。家長不要停留和糾纏在網(wǎng)絡使用這個層面，而是要繞到背后，找到孩子上網(wǎng)深層次的心理原因。

第二，培養(yǎng)孩子的自控力

這一點需要家長花時間、花精力“培養(yǎng)”孩子，而不是“控制”孩子。有的孩子一開始并不會成癮，但父母不信任他，孩子一碰電腦或手機家長就死死看著，使得孩子越來越不相信父母，越來越投入網(wǎng)絡。對此，家長可以把電腦或手機放在書房、客廳，而不是孩子的房間，使家人有共同參與和互動的機會，而不是孩子在房間里玩，媽媽隔一會就推門檢查。

第三，用替代方案滿足孩子的心理需求

家長需要觀察和溝通，了解孩子是哪方面沒有得到滿足，比如父母的愛不夠、學習挫敗感、缺玩伴等，找到原因后，給予補償。

第四，在具體的操作方式上，家長可以試著和孩子雙方協(xié)商

2個月內(nèi)逐步減少上網(wǎng)時間，比如，原來每天上網(wǎng)8小時以上，第一周減少到6小時，第二周減少到4小時等。根據(jù)孩子的表現(xiàn)，給予獎勵和懲罰。懲罰不是打罵，而是將孩子最喜歡的食物、活動適當剝奪，比如不能吃冰激凌、不能看電視等。

第五，為孩子安排軍事化管理學校

在這種特訓學校里面，孩子可以有針對性地改正自己的缺點。