叛逆孩子學(xué)校：“四個步驟”幫助你建立積極的親子關(guān)系。

很多家長都問：“為什么孩子到了初二、三年級，就會變得不同了？之前乖乖仔和乖乖女似乎一變，變成了一個喜歡和父母對峙、性情古怪、神秘感的家伙？”

事實上原因很簡單：因為孩子長大了，他們開始尋找獨立的自我，按自己的想法做事。從心理學(xué)上講，孩子的這個成長階段被稱為“叛逆期”。現(xiàn)在看來，許多以前看起來很好的“親子關(guān)系”一下子就出了問題。家長們總是批評、責(zé)備、吵鬧、無助、焦慮。事實上，正確的做法應(yīng)該是：父母從改變自己開始，重建積極的親子關(guān)系。

要建立積極的親子關(guān)系，首先父母要清楚，教育的目的是要把孩子培養(yǎng)成真正的人，而不是一件滿足父母虛榮的東西，或延續(xù)父母意愿的復(fù)制品；

第二，理解培養(yǎng)孩子的唯一途徑，就是激發(fā)他們自己的成長力量，讓他們自己有意識地成長，而不是為了父母或其他什么。

父母應(yīng)特別注意建立親子關(guān)系中的“三高壓力”和“兩大陷阱”。“三條高壓線”分別忽視孩子的存在，破壞性的批評和強迫，都會嚴(yán)重傷害孩子的自尊、自信、獨立意識，破壞親子關(guān)系。“兩大陷阱”就是“有條件的愛”和“失敗的心態(tài)”。

永遠(yuǎn)不要用物質(zhì)獎勵來激勵孩子做某事，那是交易而非愛情，在這種情況下，你無論做什么，孩子都感覺不到你的愛，他不會感激你，他認(rèn)為那是有條件的交換。研究資料表明，仍有23%的父母持這種心態(tài)，認(rèn)為只要滿足孩子的實際需要，孩子就應(yīng)該好好學(xué)習(xí)。

第三，叛逆孩子學(xué)校發(fā)現(xiàn)很多家長有一種“失落心態(tài)”，最明顯的表現(xiàn)就是不信任孩子，想了解孩子的一切，甚至愿意時刻注意孩子，了解他(她)的一舉一動，都會令孩子很反感，也會破壞你們之間的信任和關(guān)系。從調(diào)查問卷中得到的統(tǒng)計數(shù)字顯示，將近半數(shù)的父母對孩子的情況感到好奇，這也表明，至少有一半的父母可能陷于“輸不起的心態(tài)”的圈套。

“四個步驟”幫助你建立積極的親子關(guān)系。

培養(yǎng)孩子的真善美是教育的目標(biāo)，具體來說，就是要培養(yǎng)孩子的六種人格：自尊、自信、責(zé)任感、進(jìn)取精神、學(xué)習(xí)興趣和良好習(xí)慣。

每一位家長都會說他們愛孩子，但孩子們能感受到你的愛嗎？“做好，說、看、做這四件事，用好“愛”這個工具，就可以讓孩子感受到愛。絕不要說傷孩子自尊心的話，不要別人教孩子；要充滿愛心地看護(hù)孩子，為孩子做的事要適當(dāng)，不要說太多太少。

夸獎可以幫助孩子建立自尊、自信，但近三分一的父母認(rèn)為表揚會令孩子自豪，只要表揚方法得當(dāng)，它可以起到很好的積極作用，包括贊揚孩子的優(yōu)點和立即得到贊揚，具體步驟有：陳述事實，確認(rèn)值得贊揚的原因，表達(dá)愉快的情緒，并期待他(她)繼續(xù)保持的愿望；還有身體上的接觸，如抱孩子，拍拍肩膀，拉孩子的手等等。

不管是孩子失敗了還是成功了，父母都應(yīng)該更多地鼓勵他們，給他們重新回來的勇氣和繼續(xù)前進(jìn)的信心。假如家長希望孩子怎樣做，或擁有什么品質(zhì)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子某次這樣做時，家長就要大聲說出來進(jìn)行確認(rèn)，這樣會使孩子記憶深刻，多次后，孩子就會養(yǎng)成良好的習(xí)慣。家長與孩子更容易溝通，了解孩子的想法，做某事的原因，真正理解孩子。

家長們要盡可能地與孩子相處，只有在一起，家長才會知道孩子說了些什么，都做了些什么，怎么做，以便彼此更加了解和信任。制訂規(guī)則必須與孩子商議，只有孩子自己同意，他才能遵守，才有用處。當(dāng)孩子犯錯誤時，要做好充分的準(zhǔn)備，陳述事實和后果，注意保護(hù)孩子的自尊和表達(dá)積極的愿望。