很多家長感覺自己十六歲的孩子最近“有點(diǎn)兒問題”,主要表現(xiàn)為不講規(guī)矩,不懂事。期待找一個(gè)可靠的少年兒童心理輔導(dǎo)師,但是有處于種種原因不敢找心理導(dǎo)師。
一方面,很多成年人自身的心里身體狀況已到令人擔(dān)憂的程度,卻始終不愿尋找專業(yè)的協(xié)助;另一方面,好像幼兒心理難題沒有很多提升。導(dǎo)致孩子心理問題越來越重,“覺得孩子有心理健康問題”而尋求幫助的家長愈來愈多,而且她們提供的孩子的年紀(jì)也越發(fā)小。所以十六歲孩子青春期叛逆能夠找心理醫(yī)生嗎?當(dāng)然能。
對(duì)這種心理專業(yè)的從業(yè)人員來講,大家欣喜于家長們對(duì)幼兒心理現(xiàn)象的關(guān)心日漸提高,此外,卻又隱約有一些憂慮,現(xiàn)如今的小孩子必須承受的工作壓力這般之大,自小就被限制了她們“應(yīng)當(dāng)有的模樣”,其實(shí)可以找心理醫(yī)生,但是父母始終是孩子最多的相處對(duì)象,首先父母應(yīng)該知道要怎么做。
一、父母如何對(duì)待青春叛逆期的孩子
1、 謹(jǐn)記不必太民主化。
許多家長好像很民主化,一切都和孩子用協(xié)商的一口氣,我們?nèi)ビ貌驮趺礃樱课覀円黄鹚⒀朗谠趺礃樱亢⒆舆@類情形下通常會(huì)回應(yīng)“不太好!”然后你又會(huì)逐漸鬧脾氣或是講理,那寶寶會(huì)更聽不進(jìn)。
2、讓孩子做單選題。
在規(guī)定孩子前,用你自己能夠接受的挑選方法,得出他兩種挑選!例如你要吃米飯或是鮮面條?我們?nèi)缃癯鰜恚蚴俏宸昼姾蟪鰜恚?/span>
自然,有的小孩子會(huì)得出附加的回答,那你就確立地對(duì)他說,這不是挑選區(qū)域內(nèi)的,隨后很嚴(yán)厲地再反復(fù)一遍自身的出題。實(shí)際上,許多情況下小孩子也不愿給家長過多的撞擊,一般這時(shí)他會(huì)按照你的標(biāo)準(zhǔn)來挑選的。
那樣做一方面能夠給孩子非常好的正確引導(dǎo),另一方面讓孩子感覺你十分重視他,有一種當(dāng)家做主的覺得!
3、不必老是用指令的口氣溝通交流。
例如:不能把玩具四處亂扔!實(shí)際上你直接說:“寶寶應(yīng)當(dāng)把玩具放好!”這一句他更愿意接受。
家長粗魯,孩子便會(huì)跟隨學(xué)習(xí)培訓(xùn)你的粗魯,接著就是無節(jié)制地“以惡制惡”,因此家長要最先更改1%,那寶寶便會(huì)更改99%。
4、得出孩子做準(zhǔn)備的時(shí)間。
盡管孩子是以玩為主導(dǎo),可是那也是他的“工作中”,不是你粗魯?shù)亟型#蛣?wù)必立刻終止的,你需要給他們作出反映的時(shí)間。
例如:出門口盡快提示,5min后大家外出去哦!
再例如:“快點(diǎn)洗手消毒,用餐!不必慢慢吞吞的!”改成“寶寶,再過五分鐘,我們要用餐了哦!”
想一想哪一種方法孩子更愿意接受呢?溝通交流的方法不一樣,成效當(dāng)然會(huì)不一樣!
5、讓越來越多的人參加孩子的發(fā)展。
孩子并不是母親一個(gè)人的,一手帶大的孩子,早已摸透了寶媽的性格品性,因此能毫不費(fèi)力地在“互斗”中制勝。
假如父親能多跟孩子溝通交流,不用教導(dǎo),也不用講理,僅僅陪他去玩,做給他們看,他當(dāng)然會(huì)搞清楚什么是規(guī)則,什么叫規(guī)定!
二、十六歲孩子青春期叛逆能夠找心理醫(yī)生嗎?父母到底該怎么做?
1)先延期一下,相信你的判斷力分辨:為人父母,確實(shí)非常容易就被這些忽悠人的心理健康問題專業(yè)名詞搞得失去理智而傷腦。這會(huì)使我們對(duì)一些基本常識(shí)和孩子的常規(guī)個(gè)人行為置若罔聞。萬一發(fā)覺孩子有異常了,不要著急!先延期一下,想一想你自己年做學(xué)生們的那時(shí)候是什么樣來著。轉(zhuǎn)換一下角度,一定會(huì)使你的大腦更清楚。相信你為人父母的本能反應(yīng)。
2)再次審視自己的預(yù)計(jì):社會(huì)發(fā)展太心浮氣躁,大家每日活在造就更出色自身的很大的壓力下。家長們潛意識(shí)會(huì)將他們自己的期待斷氣剎到孩子的身上。謹(jǐn)記啊,不一樣的孩子在人際關(guān)系、心態(tài)、課業(yè)上的發(fā)展趨勢各有不同,由于你跟家里隔壁老王的遺傳基因本就不一樣啊。舒心接受你孩子的有缺憾吧,讓她們用自身的方法、依照自身該有的步伐綻開異彩紛呈。
3)和孩子好好地聊一聊:大部分狀況,孩子的問題個(gè)人行為是一種表述。大家為人父母的常常忘掉那樣一個(gè)基本事實(shí):不管孩子年紀(jì)多小,他全是一個(gè)單獨(dú)的個(gè)人,他清晰地了解究竟發(fā)生了什么事兒。嘗試去問一問孩子自身對(duì)院校有哪些覺得,為何自身學(xué)習(xí)培訓(xùn)落伍了。但你,很可能會(huì)意外驚喜而莫可名狀于它們對(duì)自身的日常生活竟能有這般洞悉!
4)和孩子的導(dǎo)師談一談:教師常常注重,家長要和院校與老師緊密聯(lián)系,在家長會(huì)議后要緊密追蹤孩子的學(xué)習(xí)狀況。但是有時(shí)候,一個(gè)孩子發(fā)生的難題,只不過他發(fā)展的慢了那麼一丟丟,有時(shí)候只須要略微調(diào)節(jié)一下,就可以大步走追上。和孩子的教師保持聯(lián)絡(luò),必須時(shí)一起分配個(gè)布局調(diào)整哪些的。
總結(jié):十六歲孩子青春期叛逆能夠找心理醫(yī)生嗎?要找,也需要找一個(gè)靠譜申請(qǐng)注冊(cè)的心理專家(心里咨詢師):對(duì)醫(yī)生很有可能更安心,由于從專業(yè)的視角,他掌握你與你的孩子。但是,這些醫(yī)生接受的教學(xué)和學(xué)習(xí)培訓(xùn),便是要將你的孩子當(dāng)做是患者來看待。假如需要更精確心理評(píng)估和確診,找一位從業(yè)的心理專家或心里咨詢師做專業(yè)的情緒確診會(huì)更適合。