小學(xué)的孩子不想去學(xué)校，父母需要采取哪些措施：

一、讓孩子說(shuō)出你的感受。

當(dāng)父母發(fā)現(xiàn)孩子因分離而焦躁不安時(shí)，不要以頭痛肚子痛或其他表現(xiàn)來(lái)掩蓋孩子焦慮的本性，就應(yīng)該引導(dǎo)他表達(dá)自己的感受。小孩說(shuō)出自己的感受后，家長(zhǎng)告訴他們是由于不想與父母分開(kāi)而產(chǎn)生的。這樣父母就能對(duì)孩子說(shuō)，這是正常的情況，不要害怕，因?yàn)槿绻X(jué)得害怕的話會(huì)更讓人覺(jué)得難受。

二、向孩子傳授緩解技能。

當(dāng)感到焦慮時(shí)，讓孩子做一次深呼吸，讓身體放松，恐懼和焦慮的感覺(jué)就會(huì)減弱，不要因害怕而自責(zé)。父母可以給孩子寫一張愛(ài)的卡片，比如“媽媽永遠(yuǎn)愛(ài)你”“爸爸會(huì)來(lái)接你的”“我很勇敢，可以自己去學(xué)?！保缓笞尯⒆釉诟械浇箲]的時(shí)候打開(kāi)，這樣也可以緩解一下內(nèi)心的不安。

三、假如孩子不愿去學(xué)校是因?yàn)閰拰W(xué)，那就需要另外一種方法去解決。

一般說(shuō)來(lái)，厭學(xué)表現(xiàn)比較明顯的是小學(xué)生，雖然小學(xué)的課程沒(méi)有難度，沒(méi)有壓力，但是在這段時(shí)間里，孩子會(huì)面對(duì)學(xué)校生活的各種壓力。無(wú)聊的學(xué)習(xí)并不僅僅是孩子不肯學(xué)習(xí)，而是對(duì)上學(xué)的事情你很反感，對(duì)同學(xué)和老師也非常不耐煩，他們會(huì)逃避上學(xué)，更不愿坐在教室里學(xué)習(xí)，回來(lái)也不愿寫作業(yè)。父母若發(fā)現(xiàn)孩子有厭學(xué)現(xiàn)象，就應(yīng)盡早給予指導(dǎo)，只有孩子不排斥學(xué)習(xí)，才能取得良好的學(xué)習(xí)效果。

1.為孩子創(chuàng)造和諧、溫馨的家庭環(huán)境。不要為寫作業(yè)或?qū)W習(xí)問(wèn)題爭(zhēng)論不休，否則會(huì)讓孩子更加厭學(xué)。

2.改善情緒。父母要盡量與孩子保持溝通，無(wú)論他們是快樂(lè)還是不快樂(lè)，都要不斷地溝通，不要讓孩子一人獨(dú)處。

3.注重孩子交往能力的培養(yǎng)。為了給孩子更多的機(jī)會(huì)與同伴交往，現(xiàn)在每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)都非常繁重，大多數(shù)孩子就算是在周末也要參加各種補(bǔ)習(xí)班，根本沒(méi)有時(shí)間一起玩。

4.提高孩子的抗壓性。給予孩子更多的鼓勵(lì)，增強(qiáng)孩子的抗挫折能力，不要讓他們?yōu)榱艘恍┬∈露裨?，躲在自己舒適的圈子里。

四、還有一種讓孩子厭學(xué)的情況，在學(xué)校里被孤立，他們害怕上學(xué)。

①父母要分析孩子為何被孤立，有些孩子由于人際溝通能力差，不愿與人交往，自我中心的意志過(guò)于強(qiáng)烈而不愿融入團(tuán)體，還有的孩子性格較軟，內(nèi)心敏感，對(duì)同學(xué)間的交流容易出現(xiàn)過(guò)度情緒反應(yīng)。

②學(xué)習(xí)如何表達(dá)。讓孩子學(xué)會(huì)正確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和態(tài)度，孩子不合群的主要原因是不愿意開(kāi)口說(shuō)話，父母在家里要訓(xùn)練孩子積極表達(dá)的意愿，把自己的感受大膽地說(shuō)出來(lái)。所以，當(dāng)你和別人交流時(shí)，才能進(jìn)行交流。

③培養(yǎng)孩子信心。許多孩子因他們被孤立而產(chǎn)生自卑心理，從而導(dǎo)致惡性循環(huán)，更無(wú)法交到朋友。父母能夠給孩子們建立自信，告訴他們即使沒(méi)有人與自己一起玩，也要學(xué)會(huì)自得其樂(lè)，自己才能吸引他人與自己的關(guān)系。