不復習

在課堂上孩子新接觸的知識點如果不及時復習會忘記，久而久之堆積成山就更難解決，所以家長一定要告訴孩子各科復習的重要性。

有錯也不改

測驗題和考試卷基本都是只看看分數便扔到一邊，從不認真分析原因、檢查和修改錯誤，學習是一個積累知識的過程，同時也是一個查漏補缺的過程。一門課程，孩子的知識漏洞越少，說明他學得越好，考試時的成績也會越高，那些考試時出錯的地方往往是孩子的知識漏洞。

家長讓孩子整理一個“錯題集”，每次作業、測驗和考試之后，讓孩子將其中做錯的題目都記錄下來，督促孩子經常看看這些題目，時間長了漏洞就會補上。

學習不定時

學習時間不固定，每天必要的學習時間無法，學習時完全憑情緒，情緒好的時候可以學到深夜，情緒不好的時候，就什么都干不了。知識是日積月累起來的，人不可能在極短時間內把大量的學習內容輸入到大腦里去，三天打魚兩天曬網，只能是事倍功半。建議：每天固定一個時間點，讓孩子靜下心來學習。

學習不定量

每天該完成的學習任務沒有完成，喜歡搞集中復習、臨考突擊，每天該記憶的內容沒去記，該做完的作業也沒做，該復習的東西沒有按時去復習。要想較好地掌握知識，必須靠每日的知識積累，沒有量的積累，便不會有質的飛躍。靠集中復習、臨考突擊學到的知識，不但數量少，而且質量差，經不起考試的檢驗。建議：每天規定好學習量，不要等到考試前才臨時抱佛腳。

學習無計劃

學習上不明白自己要干什么，該干什么，總是讓老師和家長在后面推著走。成績好的學生一般計劃性都很強，學年有學年的總目標，學期有學期的規劃，每周有每周的計劃，每日有每日的任務。建議：幫孩子制定一個學習計劃，這很重要。

學習時一心二用

上課時經常走神，甚至做一些與學習毫不相干的事；自習課時常發呆，或者東翻西看；做作業或復習時，常做一些小動作，一邊聽歌一邊寫文章、算題。初高中生學習成績差，每次考試都不理想，如果家長沒有相應的解決方法，孩子的成績將永遠得不到提升。長期如此，孩子的厭學情緒高漲，棄學也是可能的。