最近，王老師接受了父母的咨詢，說他的孩子抵觸上學，有時甚至裝病。每次提到上學，孩子都說身體不舒服。但一旦孩子同意在家休息，他們很快就會恢復，看起來像是假裝生病。父母說這種情況反復出現，讓他們筋疲力盡，就像聽了太多狼來了的故事，不知道該不該再相信孩子了。然而，大多數父母不敢拿孩子的安全冒險。每次孩子說身體不舒服，都要注意。但是他們又害怕時間長了，讓孩子抓住自己的弱點，從而逃學。

這些父母描述的情況讓王老師想起了日本的愛子公主。她是天皇德仁和皇后雅子的長女，上學時因學校恐怖癥而受到社交媒體的廣泛關注。愛子公主上學時公開表示拒絕上學，經常遲到。缺課，甚至怕上學出現各種身體問題，這些都是典型的學校恐怖癥表現。

最近家長的咨詢也讓王老師發現學校恐怖癥正在影響國內孩子。學校恐怖癥離我們不遠。一些美國學者推測，學校恐怖癥的發生概率約為1.7%。近年來，隨著國內學生學習壓力的逐步增加，受學校恐怖癥影響的孩子數量也在增加。許多家長對學校恐怖癥缺乏足夠的了解，無法正確對待。他們只是把孩子對學校的排斥理解為懶惰。不進步導致親子矛盾頻發，不利于問題的解決。要解決問題，首先要能夠理解問題。如果孩子有以下情況，可能會出現學校恐懼癥：

1.通過懇求、威脅或謊言逃避上學。

2.早上上學前經常避免上學。

3.經常出現情緒問題，如情緒不安、恐懼、易怒等。

4.經常曠課、逃學，甚至長期休學。

5.學校情緒低落，缺乏與老師和同學的交流和互動。

6.上學時經常出現頭痛、惡心、腹痛、嘔吐等身體問題。一旦在家休息，表現很快就會緩解。

日本愛子公主基本上都出現過上述表現。從小學二年級開始，愛子公主就有明顯的厭學問題。除了多次說不想上學，他還會用缺課和遲到的實際行動來表達對上學的排斥，甚至因為害怕上學而出現腹痛、發燒等身體問題。

據媒體報道，愛子公主在學校孤僻，缺乏與同學的互動。為了幫助女兒適應學校生活，愛子公主的母親甚至親自陪伴了21個月，但效果并不令人滿意。進入初中的愛子公主經常遲到，經常在下午一兩點去上學，每周休假一天，甚至期末考試。畢業典禮和其他重要活動也會缺席。學校恐怖癥幾乎伴隨著愛子公主的整個青春期，隨著年齡的增長，表現逐漸緩解。