孩子上初中厭學(xué)怎么辦？聰明的家長這樣做。

孩子上初中后，學(xué)習(xí)成績下滑不聽話怎么辦？

李玫瑾教授曾說過：孩子6歲以前，父母的嘮叨和教誨是黃金，12歲以后，父母的話都是垃圾。對(duì)12歲后的孩子，真正聰明的父母都知道示弱。12歲后，孩子就會(huì)有自己的思想觀念，對(duì)事情也有自己的看法和見解。家長若不了解孩子行為背后的動(dòng)機(jī)，憑自己的蠻力與孩子較勁，不但會(huì)引發(fā)親子間的戰(zhàn)爭，也容易造成父母與子女間的疏遠(yuǎn)，造成隔閡。

家長要學(xué)會(huì)示弱，就是要懂得看和聽，尊重孩子才會(huì)和孩子有好的溝通。TA怎能順從父母的教誨呢？如果孩子內(nèi)心不認(rèn)同父母？而且家庭教育是每一位父母都不可忽視的大事。

家長做好3件事，能讓孩子愛上學(xué)習(xí)

第一件事：找出原因，進(jìn)行相應(yīng)地調(diào)整。

初中是小學(xué)向高中的過渡階段，知識(shí)點(diǎn)比小學(xué)增加了很多，難度也大了，再加上要參加中考，不少孩子都感受到了學(xué)習(xí)壓力。有些孩子，因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)上遭遇了很多困難，長期情緒低落，漸漸變得厭學(xué)；也有一些孩子，因?yàn)榭荚嚦煽兘?jīng)常排在班級(jí)靠后位置而變得厭學(xué)。孩子厭學(xué)，除了學(xué)習(xí)上的原因，也有家庭、同學(xué)、老師等方面的原因。比如有些孩子長期受父母觀念影響，不喜歡學(xué)習(xí)；有些孩子，進(jìn)入初中后與同學(xué)關(guān)系緊張，所以不想去學(xué)校，討厭上學(xué)；有些孩子，因?yàn)槌踔薪處煵幌裥W(xué)教師那樣照顧他（她），便對(duì)老師產(chǎn)生厭恨心理，以至于不想上學(xué)。

找出了孩子厭學(xué)的原因，好比是醫(yī)生找到了病人的表現(xiàn)，剩下的就是對(duì)癥下藥了。不過要強(qiáng)調(diào)的是，改變孩子厭學(xué)的情況，不能太急，用藥不要過猛，要緩緩為之，慢慢來，防止孩子出現(xiàn)“不適”表現(xiàn)，引起反作用。

第二件事：培養(yǎng)興趣，增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力和求知欲。

當(dāng)找到了原因，做出了相應(yīng)調(diào)整之后，就要著手培養(yǎng)孩子的興趣，增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力和求知欲。興趣是人們開展活動(dòng)的最大動(dòng)力之一，如果孩子對(duì)學(xué)習(xí)有了興趣，他們就會(huì)主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，積極地解決學(xué)習(xí)中遇到的困難。而要想讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)有興趣，首先家長本人要對(duì)學(xué)習(xí)很有興趣，平時(shí)家長要陪孩子看看書，偶爾與孩子討論一些閱讀感想；在旅游的時(shí)候，多跟孩子聊聊歷史、地理和當(dāng)?shù)氐奈幕８改傅难孕袑?duì)孩子影響很大，父母喜歡學(xué)習(xí)，孩子大多都對(duì)知識(shí)抱有極大的興趣。

父母要想辦法設(shè)計(jì)方案有意思的學(xué)習(xí)情景，讓孩子在學(xué)習(xí)過程中感受到開心。

第三件事：正確引導(dǎo)，提高孩子自信心。

孩子的成長需要父母的合理指導(dǎo)，很多父母因?yàn)閷?duì)孩子執(zhí)行了“散養(yǎng)”現(xiàn)行政策，不了解孩子的真正學(xué)習(xí)情況，也不正確引導(dǎo)孩子恰當(dāng)?shù)亓私鈱W(xué)習(xí)中碰到的問題，造成孩子連續(xù)遭到挫敗，進(jìn)而喪失自信心。父母要協(xié)助孩子科學(xué)地安排學(xué)習(xí)時(shí)間和休息日，正確引導(dǎo)孩子培養(yǎng)思考的習(xí)慣，別一下班了就躺在沙發(fā)上看手機(jī)、刷視頻。陪孩子閑聊、科學(xué)研究如何提高孩子的學(xué)習(xí)效率、使孩子從學(xué)習(xí)中得到滿足感，進(jìn)而提高自信心。年輕孩子一旦擁有自信心，就不容易明顯地抵觸學(xué)習(xí)，她們對(duì)學(xué)習(xí)的心態(tài)將慢慢由反感變?yōu)橄矚g。

一般說來，初中二年級(jí)是孩子厭學(xué)的多發(fā)期，緣故大約有兩個(gè)：一是初三知識(shí)要點(diǎn)小，內(nèi)容非常簡單，學(xué)習(xí)壓力并不大，許多孩子和中小學(xué)一樣邊學(xué)邊玩，考試成績還不錯(cuò)，因此對(duì)學(xué)習(xí)還有一些自信心，可是到了初二，后進(jìn)生提升，教師教學(xué)節(jié)奏感加速，有一些孩子考試成績降低顯著，逐漸的逐漸反感學(xué)習(xí)；二是很多孩子到了初二便會(huì)進(jìn)到“青春期叛逆”，情感越來越復(fù)制，更自傲或不自信。因而，在很多初中學(xué)生，初二會(huì)發(fā)生大區(qū)域的“斷塊情況”，考試成績?cè)讲睿鲃?dòng)性越差，學(xué)習(xí)效率越低，考試成績?cè)讲睿瑑蓸O化越顯著，“正中間生”越來越低。

孩子厭學(xué)，大多數(shù)是因?yàn)樽陨淼男睦頎顟B(tài)情況和客觀現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)艱難而致，父母在找尋問題的根本原因時(shí)，不可以只看情況，而應(yīng)深思熟慮、幫助孩子持續(xù)調(diào)節(jié)。