問題的關(guān)鍵在于兩個(gè)方面，一是孩子，二是父母。

父母對(duì)孩子的教育，看他們是否言出必行，看他們的態(tài)度，如果孩子到了生活能基本自理的年級(jí)，就不需要嘮叨了。無論多么合理的話語，說五十次都會(huì)讓人厭倦。父母要讓自己的孩子心服口服，就必須要有足夠行動(dòng)上的說服力，博學(xué)、理性、平和的父母，才是最好的選擇。

親子間的觀念是不是一樣的，如果不一樣，孩子就會(huì)選擇對(duì)自己最好的，然后攻擊那些對(duì)自己不利的，這樣就會(huì)引起沖突。如果是隔代養(yǎng)育，則孩子的氣焰會(huì)更囂張。從孩子的角度來說，他的性格是什么，是暴躁的，是自私的？懶惰或懦弱？每個(gè)人的性格都是有其根源的，只要找到根源，找到解決的辦法，就能讓孩子們發(fā)生變化。

1、應(yīng)該培養(yǎng)孩子養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，閱讀的越多，思考的也就越多。比如明明喜歡看馬小跳，喜歡在課堂上和老師對(duì)著干，表現(xiàn)出自己的不凡。多給孩子閱讀一些“感恩，獨(dú)立，換位思考，通情達(dá)理”的書籍，也可以使他們的思想轉(zhuǎn)變。

2、不必大驚小怪。叛逆的孩子對(duì)家長(zhǎng)頂嘴，這只是一種家長(zhǎng)和孩子之間的溝通方式，沒有太大的問題。我們做家長(zhǎng)的習(xí)慣是，大人說的話，孩子要聽，不要反駁。但是到了那個(gè)年紀(jì)，孩子們就會(huì)有自己的想法。他們希望成年人能夠公平地對(duì)待他們，讓他們能夠自由地表達(dá)自己的思想，而不是像對(duì)待無知的孩子一樣對(duì)待他們。

3、縱觀那些對(duì)稍大一些的子女束手無策的家長(zhǎng)，往往將其歸咎于青少年問題，其實(shí)并非如此。冰凍三尺非一朝一夕之功，在孩童時(shí)期，家長(zhǎng)們會(huì)用貶低、挖苦、打擊、壓抑的方法來培養(yǎng)他們，讓他們的性格變得更加封閉，變得更加扭曲，到了青春期，不叛逆才是怪事；而啟發(fā)式和激勵(lì)型培養(yǎng)出來的孩子，則會(huì)變得開朗、善于交際，不會(huì)極端，青春期也會(huì)比較容易相處。

家長(zhǎng)可以和孩子做朋友，多聽他們說些什么，他們就會(huì)很高興地邀請(qǐng)他們?nèi)ニ麄兊膬?nèi)心世界。每個(gè)孩子都是父母的天使，孩子們長(zhǎng)大了，家長(zhǎng)也要長(zhǎng)大，一起長(zhǎng)大是很重要的。