愈來愈多的兒童，青少年不愿學習，不愿上學，不愿上學到拒絕上學，家長再兇狠的責罵、教師再充足的道理、同學再熱情的呼喚也不能打開這些孩子的心門，厭學已成為擺在家庭、學校和社會面前的一道難題。那孩子們是怎么開始學習的呢？

一、孩子厭學原因

1.父母焦慮

進入小學，孩子成長的比拼正式拉開大幕，起跑線的高低之爭讓父母們不得不盡責盡力：

每晚盯著孩子的功課，對開小差、寫錯字、算錯題這些行為立即糾錯指正，布置額外的課外練習，嚴格控制孩子玩的時間，對各種課外輔導班格外熱衷，和學習相關的道理經常灌輸，孩子的成績和表現儼然成為了父母情緒的晴雨表……父母們如此焦慮，那么孩子會覺得壓力更大

2.孩子否定自己

越來越多的孩子在對學業成就和未來成功過渡關注的社會大背景下紛紛倒下。孩子們感受到學習的過程痛苦而無趣，父母們的傾力安排讓孩子們失去了對自己的掌控感（一個人長期無法獲得掌控感容易變得悲觀抑郁）。

孩子們感受到哪怕自己已經很努力了、成績考得已經很好了，父母們卻依然不滿意，學習結果帶來的總是挫敗感和自責感，似乎只有100分、前3名才能讓父母們喜笑顏開，孩子們越來越體會不到學習所帶來的成就感。

3.家庭缺失愛

每一個孩子都希望自己的父母相親相愛，希望父母無條件地愛自己。在愛溫暖流動的家庭中孩子可以安心地做自己、發展自己，而在愛無法流動的家庭中孩子充滿著不安全感、不信任感和深深的恐懼感，試問一個長期心神不寧的孩子如何去好好學習？

一個孩子長期感受不到來自家庭最基本的快樂、滿足和幸福，你要她/他如何去構想屬于自己的美好未來，又如何有動力成為更好的自己？孩子會被強大的無力感拉進心靈的深淵，最后也許一根稻草壓下來，厭學拒學可能就成為了孩子的一種吶喊。

二、厭學危害

1.學習無目標

很多厭學的孩子處于無目標、目標模糊或者目標錯誤的狀態中，目標的激勵作用微乎其微，甚至是負激勵狀態。孩子不知道為什么學，不少學生都把學習和作業當成老師的問題、父母的問題，完全被動，學習動力嚴重欠缺。

2.學習習慣不好

小學階段培養孩子的習慣非常重要。厭學的孩子，學習習慣都有問題。比如，作業拖拉，偷工減料；上課不注意聽講；隨便打斷其它同學發言；作業時注意力不集中等，造成知識鏈條斷裂，學習跟不上，就會厭學。

三、如何應對孩子厭學

1.創造學習型家庭環境。“養魚先養水”，父母自己以身作則，帶頭閱讀，控制情緒，減少家庭矛盾。積極關注孩子的正面行為，通過獎賞鼓勵強化孩子對求知、學習的興趣。孩子既然發生了厭學問題，就不要老是揪住這個問題不放，而是在找到原因之后，積極發現孩子在學習問題上的“閃光點”“可愛點”“興趣點”，給孩子減壓，紓解他的壓力。

2.改變家教方式。調整期望值。有些父母對孩子有過度的期待，忽視了孩子自身的愿望。如果父母在家教方式上已經失敗，沒有在孩子身上發揮積極作用，那就立即停止無效的“管教”，請專家診斷，變更自己和孩子的溝通方式。同時，調整對孩子的期望值。對那種對孩子壓力很大的權威性家長，尤其要注意調整自己的心態和控制欲望，給孩子自由發展的空間。

總結：希望天下所有的父母們放下焦慮，讓孩子感受到無論是好的表現還是不好的表現父母都是愛我的；希望天下所有的孩子們都覺得自己是好的、是有能力、有潛力的、是值得被人愛的。