隨著孩子們進(jìn)入小學(xué)，學(xué)習(xí)厭倦的感受更明顯地暴露在父母面前。然而，大多數(shù)家長(zhǎng)并不太在意孩子的學(xué)習(xí)厭倦感受，就是因?yàn)椴辉诤酰炊鴮?duì)孩子有幫助。厭學(xué)情緒，從一開(kāi)始討厭上學(xué)，到后來(lái)直接輟學(xué)，最嚴(yán)重的孩子會(huì)對(duì)這些關(guān)于學(xué)校的詞非常敏感。每當(dāng)提到它們，孩子就會(huì)出現(xiàn)情緒崩潰、頭痛等反應(yīng)。

針對(duì)孩子們?cè)诔踔幸荒昙?jí)普遍感到厭學(xué)的原因，初一的孩子厭學(xué)怎么辦？有以下幾個(gè)原因：

1.群體的轉(zhuǎn)變。從幼兒園到小學(xué)，大多數(shù)孩子都在一個(gè)小組中。即使在小學(xué)，也有熟悉的朋友。然而，在初中階段，大多數(shù)孩子會(huì)面臨一個(gè)陌生的環(huán)境，需要孩子主動(dòng)融入其中。在這個(gè)陌生的圈子里，性格內(nèi)向的孩子更難交到朋友。

2.周圍情緒的驅(qū)動(dòng)影響。教育局雖然嚴(yán)格劃分優(yōu)差班，但優(yōu)差班一直存在。大多數(shù)孩子都很優(yōu)秀，但是一旦知道自己被分到了差班，孩子的內(nèi)心情緒就會(huì)發(fā)生很大的變化。;孩子還小，心智還沒(méi)有完全成熟。他們很容易受到周圍學(xué)習(xí)氛圍的影響。這就是我們常說(shuō)的心理因素驅(qū)動(dòng)；例如：十個(gè)學(xué)生中有九個(gè)在學(xué)習(xí)，那么最后玩的孩子會(huì)因?yàn)椴缓靡馑祭^續(xù)玩，會(huì)拿起課本開(kāi)始學(xué)習(xí)；同理，如果十個(gè)孩子中只有一個(gè)在學(xué)習(xí)，也很難不被吸引。

3.校園排斥。這種校園排擠的范圍很廣，包括校園暴力、校園欺凌、校園勒索等。這些都是父母不知道的事情，孩子也不會(huì)輕易向父母傾訴。為了避免以這種推理上學(xué)，時(shí)間長(zhǎng)了，他們就會(huì)把注意力轉(zhuǎn)向校外的網(wǎng)絡(luò)，拒絕與父母溝通。

4.缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣。孩子剛進(jìn)入一年級(jí)時(shí)，會(huì)因?yàn)樾颅h(huán)境而好奇和愛(ài)玩。也正是在這個(gè)時(shí)間段，孩子特別容易沉迷于手機(jī)網(wǎng)絡(luò)，突如其來(lái)的沉重學(xué)業(yè)壓力會(huì)讓孩子難以適應(yīng)舒適的學(xué)習(xí)。狀態(tài)，他會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)是一種壓力，因?yàn)檫@種壓力，孩子會(huì)逐漸失去學(xué)習(xí)的興趣。非常獨(dú)特。

面對(duì)孩子厭學(xué)的問(wèn)題，家長(zhǎng)需要及時(shí)、正確地引導(dǎo)孩子。學(xué)習(xí)厭倦的感覺(jué)不會(huì)自行痊愈，只會(huì)隨著時(shí)間的推移而不斷放大。