不聽(tīng)話叛逆孩子管教學(xué)校(專(zhuān)門(mén)管理叛逆孩子的學(xué)校)

專(zhuān)門(mén)管理叛逆孩子的學(xué)校就是正苗啟德特訓(xùn)學(xué)校，學(xué)校針對(duì)上網(wǎng)成癮、逆反出走、與父母老師溝通困難，性格孤僻、自卑、自閉、厭學(xué)、貪玩、早戀、吸煙、吸毒、喝酒、打架斗毆、等不良習(xí)慣的青少年進(jìn)行矯正教育。

怎樣的家長(zhǎng)，能算是一個(gè)合格的家長(zhǎng)？叛逆孩子終將長(zhǎng)大，但即便他們已為人父，也無(wú)法擺脫兒時(shí)的潛意識(shí)，愛(ài)情會(huì)代代相傳，苦難亦如此。

怎樣的家長(zhǎng)是一個(gè)合格的家長(zhǎng)？事實(shí)上，對(duì)于這個(gè)陳詞濫調(diào)的問(wèn)題，沒(méi)有一個(gè)統(tǒng)一的回答。

許多人都以為，一個(gè)好的學(xué)生學(xué)習(xí)好，一個(gè)好的家庭就是一個(gè)好的家長(zhǎng)。

在家庭中，并沒(méi)有一個(gè)統(tǒng)一的規(guī)范，所有的家長(zhǎng)，盡管打著“愛(ài)心”的旗號(hào)，但是最終的結(jié)局是完全不同的。

1、家長(zhǎng)控制。

從小被家長(zhǎng)管教的小孩，慢慢的失去了信心，他們不是膽小怕事，就是很反叛，讓家長(zhǎng)和叛逆孩子都很難受。

家長(zhǎng)要克制自己對(duì)叛逆孩子的控制力，適當(dāng)?shù)姆砰_(kāi)，給予他們一定的自由，這樣，叛逆孩子就有了發(fā)展個(gè)性的可能。

2、放縱的家長(zhǎng)。

極端的控制力并不好，極端的放縱思想也應(yīng)該被拋棄，否則孩子就是學(xué)校的小霸王了。

很多家長(zhǎng)都提倡“快樂(lè)育兒”，不會(huì)對(duì)叛逆孩子的某些過(guò)度的表現(xiàn)加以限制，對(duì)他們的任何需求都能做到。
而且，這樣的過(guò)度的愛(ài)情常常掩蓋著更多的痛苦。

3、成長(zhǎng)型父母。

有人說(shuō)：“成長(zhǎng)型父母，才是孩子一生的福氣?！?/p>

為人父母，都是第一次扮演這個(gè)角色，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，也沒(méi)有指南，只能在人生這所學(xué)校里邊摸索邊學(xué)習(xí)。父母在教育中，也會(huì)經(jīng)常犯錯(cuò)誤，成長(zhǎng)型的父母懂得及時(shí)糾錯(cuò)，調(diào)整方向，不斷地提高自己。

衡量父母是否合格的，不是孩子成績(jī)有多好，也不是為孩子創(chuàng)造多么優(yōu)越的物質(zhì)條件，而是讓孩子成為擁有健全的人格、健康的心理。專(zhuān)門(mén)管理叛逆孩子的學(xué)校認(rèn)為聰明的父母都懂得：育兒有尺，管教有度。

的確，好的教育是令人身心愉悅的，聰明的父母都懂得：育兒有尺，管教有度。教育叛逆孩子就像是風(fēng)箏，攥得太緊，反而飛不起來(lái)，適度放手，收放自如，才能讓孩子飛得更高更遠(yuǎn)。

掌握好分寸，每個(gè)父母都可以是育兒專(zhuān)家。

1、不用力過(guò)猛。

經(jīng)常聽(tīng)到這樣的聲音：現(xiàn)在的叛逆孩子，太難管了。
上到青春期少年，下到剛會(huì)走路的寶寶。
甚至有網(wǎng)友分享，監(jiān)督孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)要備好速效救心丸。

有人會(huì)說(shuō)，那是別人家的孩子，但是教育中的真實(shí)現(xiàn)象的確是：家長(zhǎng)管得越多，孩子越叛逆；家長(zhǎng)管得越緊，孩子越叛逆，教育孩子一定不能用力過(guò)猛。

2、不過(guò)度縱容。

一句“有困難第一時(shí)間請(qǐng)嘗試著自己解決，不要第一時(shí)間就喊'媽'！”說(shuō)出了大量媽媽內(nèi)心的真話。

叛逆孩子遇到問(wèn)題喊媽很常見(jiàn)，但是如果家長(zhǎng)不適時(shí)引導(dǎo)，孩子就會(huì)養(yǎng)成依賴(lài)性，在做任何事事，總想著依靠外力，而自己卻不去想辦法。

當(dāng)媽媽不過(guò)度縱容孩子，立好該有的規(guī)矩，孩子也會(huì)慢慢成長(zhǎng)，獨(dú)立自主的解決問(wèn)題。

專(zhuān)門(mén)管理叛逆孩子的學(xué)?？偨Y(jié)：在家庭教育中，如果父母管得太嚴(yán)，孩子就會(huì)縮手縮腳，但如果管得太松，孩子就沒(méi)有規(guī)則意識(shí)，在學(xué)校，老師也要讓孩子明白做人的底線在哪里。

父母要把握好尺度，做到收放自如，給孩子一個(gè)既有邊界又相對(duì)寬松的環(huán)境，才能讓孩子在感受到愛(ài)的同時(shí)也學(xué)會(huì)獨(dú)立自主。